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第6课 魏巍《我的老师》活动案 七年级学科：语文??执笔人??：?? ?执教者??：???????编写日期?：? 课??题 课??型 预习展示 学目标 体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。重点 难点 ? 执笔教师导学思路 执教教师二次备课 ? 魏巍 ，原名鸿杰，曾用笔名。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集长篇小说等。?《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。解释下列词语的意思。 本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?? 老师排除我和同学之间的小纠纷[来源:Zxxk.Com]（一）检查预习情况。 （二）拓展迁移 口头复述?梦里寻师?的故事。要求：说清时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 你认为课文中哪些词语、句子用得最好？为什么？ 请用?你觉得得好，好在它写出了（或表现了）???????????????????的句式来表达。 对比阅读： ???????????????比较本文和课文在写作内容和写作方法等方面的相同点和不同点。 （学生自由发言，不求统一答案，言之有理即可。） 阅读了两篇写老师的文章，你在写作方面有哪些收获？ （鼓励学生大胆发言，不拘泥于参考答案，学生任何的一点所得都值得祝贺。） 参考答案：在叙事中表现人物性格。人物的性格特征都是通过人物的行动表现出来的。人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 四、???引导学生畅谈本节的学习收获与情感体验，然后师做以小结。 ???本文以（?）为重点，以师生的感情???爱?为线索贯串始终，记叙了（?）件事，（??五??）略（?两?）详，依靠那些质朴而饱含真情的语言，表达了蔡老师对学生、对?我?的热爱和?我?、?我们?对蔡老师的依恋、敬佩、思念之情。 从这堂课的学习中，我们看到了蔡老师的一颗（?）的美好心灵，体会到了作者对老师的（??）之情，学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法，也再一次的接受了??尊师??这一传统美德的熏陶。 五、课外练笔 有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，老师给你留下印象呢？[来源:学,科,网]??请同学们模仿本文写一篇文章介绍你的一位老师，要精心选材，安排好详略，注意交待清楚记叙的六要素，字数字左右。 1、蔡芸芝老师给我写信时，说我是心清如水的学生，我认为蔡芸芝老师是一个慈爱、公平、伟大的人，师生互相的评价说明了什么？ 阅读?每逢放假的时候??我是多么想念我的蔡老师啊?，回答问题。 （）用四个字概括选文所讲的事情。 （）写出这件事的六要素。 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过：事情的结果：（）选文中?迷迷糊糊?和?模模糊糊?能否调换位置，为什么？ 七、课后作业： ?有表情地朗读课文。 2、用下面的词语和句式造句（当堂交流）： ①?3、完成课后研讨与练习 ??制作读书卡片，积累相关知识。 八、课后反思： ??我的老师 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 魏巍 ????????????????? ???????????????????????假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 回忆 看写字?????????????????????????????依恋 、思念 ? ?????????????????????????排纠纷 梦寻师 （略） （详）