课堂提问的原则.docVIP

初中语文课堂提问的原则 【摘要】新课程理念下,中学语文教学应以学生为中心,问题为载体。笔者认为课堂提问应遵循四个原则: 根据写作动机提问原则，激活学生思维，使学生自主探究；比较提问原则，以问题撩拨学生的好奇之心，使学生积极主动地参与到教学活动中来,；训练思维的提问原则，深层次地思考问题,能开发学生潜能，；面向全体学生提问的原则，突现师生互为主体化、提问设计个性化。 【关键词】比较提问写作动机训练思维全体学生 新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动，这其中，教师的“导”起着关键作用。这里的“导”，很大程度上靠设疑提问来实现，有人认为提问是教师最重要的语言活动，是教师所有教学技能的一个重要组成部分，是教师教学水平的一个体现。大教育家孔子认为“疑是思之始，学之端”；宋代著名学者陆九渊也认为，“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”；教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。” 中学语文教学应以学生为中心，以问题为载体，激发学生、唤醒学生饶有兴趣地研读文章，要有效地激发学生的对问题的探究。提问是为了促进学生学习，调动学生学习的积极性，所以教师在教学中要注意处理好课堂提问，笔者认为课堂提问应遵循以下原则： 一、紧扣写作动机提问原则 教师在教学中要注意认真研读教材，深入