《我的老师》教学案.docVIP

一 导学 二 教学目标 1 了解文学常识，积累字词。 2 有感情地朗读。 3 理清文章的叙事线索，感受真挚的师生情。 4会用简要的语言概括文章的内容。 5 学习本文详略得当组织材料的方法。 三 探究学习 知识点一：了解文识，积累字词。 1本文选自 作者是 ，现代著名作家，原名 ，曾用笔名 。 2 给加点的字注音，写准字形。 （1）巍（ ） （2）磕（ ）头 （3）痣（ ） （4）褪（ ）（5）焚（ ）香 （6）榆（ ）钱 （7）狡猾 （8）存心 （9）海鸥（ ）（10）占据 （11）牵挂 （12）援助 （13）权威 （14）慈爱 （15）纠（ ）纷 （16）依恋 （17）珍宝 （18）纯真 （19）时辰 3 解释下列词语。 （1）莫大： （2）心情如水： 知识点二：朗读课文，理清线索。 1记叙文常常有一条线索，写作思路就是围绕线索展开的，本文除了叙事外还有一条感情线索贯穿其中，是结合课文内容简要分析。 知识点三：概括文章主要内容。 速读全文，画出本文所写的七件小事，然后用简洁的语言概括每件事的主要内容。 知识点四：学习详略得当的写法和使用第二人称的好处。 1 在叙事的过程中，作者对叙事顺序和详略安排颇具匠心，全文共写了七件小事，组破这是按什么顺序安排的？哪几件详写？哪几件略写？ 2全文通篇使用第几人称指代蔡老师？在什么地方改为第二人称？找出例句，并简要分析表达效果有什么不同？ 四 训练提升 无名母亲 ①我带母亲去医院看病，要打针，吊四瓶点滴。打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席。医生插好针头，就叫我和母亲到走廊去。走廊里贴墙放着两排椅子，我把药瓶挂在高处，让母亲坐在椅子上。 ②在我们对面的椅子上，坐着一位农村妇女，年近四十，也可能只有二十多岁，因为她的脸黑黑的，皮肤也粗糙，很难估计年龄。女人不但脸黑，长得也不好看，尤其是嘴巴，牙齿太突，嘴唇太短，即使闭着嘴，也总有两颗牙齿露在外面。她怀里抱着一个小男孩，白白胖胖的。这么黑的母亲，竟能生下这么白的孩子，真是奇迹。孩子最多只有一岁，还没学会说话，但会哭会笑。这对母子的上面也挂着药瓶，药瓶连着管子，管子连着针头，针头插在小男孩的额角上。可能是小孩手上的血管不显眼，医生常在小孩的额头上打针。 ③我和母亲坐下一会儿，小男孩就哇哇直哭，还使劲挣扎。女人一边用手护着小孩头上的针管，一边把嘴凑近孩子的脸，叽叽咕咕地逗孩子玩。我正担心她吓着孩子，那孩子却咯咯地笑了，还抬起小胖脚，兴奋地拍打椅子。也许在这个小孩子的眼里，母亲的叽叽咕咕，就是世上最动听的声音，母亲唇短牙露的嘴脸，就是人间最美的容貌。 ④小男孩一兴奋，就往母亲的怀里拱。女人撩起衣服，大大方方地给儿子喂奶。她喂着孩子喊：“医生，药水完了。”一个护士过来，给小孩换一瓶药水，忽然惊叫说：“不准在这里小便！”原来小家伙一边吃奶一边撒尿呢。女人毫不迟疑地一伸手，用手掌接住儿子的尿。护士把远处的痰盂踢过来，女人接满一手，倒到痰盂里。 　　⑤快下班时，母亲才滴完一瓶。我要回家给放学的女儿开门，就把母亲托付给护士，又叮嘱母亲：“有事你就喊医生，我尽量快点来。” ⑥等我重新回到医院时，对面那个乡下妇女和她的孩子已经走了。我问母亲刚才有什么事吗。母亲说：“没什么事，就是上了一次厕所。”我问母亲是怎么上厕所的，母亲说：“对面那个小孩刚好滴完，那位大姐就一手抱孩子一手帮我提药瓶，陪我去厕所。” ⑦注射室和走廊里都有许多两手空空的人，没想到关键时候帮助母亲的，却是这位抱着孩子的女人。我问母亲知道她是哪里人。母亲说：“她是长坪人。”长坪是全县最偏僻的一个乡，在大山里。我又问：“她叫什么名字？”母亲说：“不知道，她没说。” ⑧女人坐过的椅子上，有一处湿漉漉的，那是从她的指缝和手掌边沿漏下的儿子的尿液。别的母亲，也是这样照顾儿女的吧？可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作。 1．选文记叙了乡下女人的哪几件事？（3分） 2．选文第①段中为什么要交代“打针的人真不少，注射室里几乎座无虚席”？（3分） 3．第②段中划线句子运用了什么描写方法？这样写有什么作用？（4分） 4．第⑧段中加点的“母亲伸手接尿这种感人的动作”具体指的是文中的哪些文字？你怎样理解“可惜我们长大后，很少记得母亲伸手接尿这种感人的动作”这句话？（4分） 5．选文中的乡下母亲给你留下了怎样的印象？（3分） 6．读过本文之后，你有什么感悟？写一句祝福语，传达你对母亲的真情。（4分） 五 作业布置：完成课后练习 2