12.树林与草原.docVIP

七年级语文上册 《树林和草原》教学设计 时间：2012年10月22号 设计人：王全民 审核人：王慧华 教学目标 [知识与技能] 1、学会按时间顺序写景的方法。 2、通过朗读和分析，体味作品的语言特色。 [过程与方法] 创设情境导入新课，渲染氛围，在品读语言中学会写作散文的方法。 [情感、态度与价值观] 培养学生热爱自然的感情 【教材分析】 文章用极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的工日风光。教学中，主要引导学生了解写素的顺序，品味作品优美传神的语言。同时，这是一篇自读课文，教学本课采取自主、合作的学习方式，引导学生在反复朗读中，理解写素的顺序?品味大师枯妙的语言。教学中还可通过文中的省略号，让学生展开想像补充景物描写，培养学生的想像力。蕴蓄：积蓄或包在里面而未表露出来。 隐藏：藏起来不让发现。 疲倦：疲乏，困倦。 颤抖: 哆嗦，发抖。 贪婪: 不知满足，贪得无厌。 头晕目眩：头发昏，眼发花。小结: 猎人的幸福不是打猎，猎人的幸福是陶醉在大自然的怀抱中，那濡湿的树枝，粘着白露的草叶?充满植物芳香清新的空气，像火焰般燃烧的晚霞，傍晚的雾霭，颤抖的星星，甚至森林中的雷电和暴风雨，都让猎人流连忘返，久久不愿离去。1、屠格涅夫（1818—1883），——世纪——杰出现实主义——家、——和——家。————赞他：“只要他描上三笔两笔，自然景物就会冒出芬芳。” 2、本课文节选自屠格涅夫的特写集—————的最后一篇——————。 3、课文按照什么样的顺序来描绘景物的变化？19 俄国小说诗人剧作托尔斯泰 《猎人笔记》《树林和草原》 “过多的芬芳之气使得你头晕目眩”一句中“头晕目眩”，这个词非常精彩。它形象地写出了早起散步的人们沉浸并陶醉于浓郁的芳香之中。从而夸张地写出了“荞麦和三叶草的甘香”之浓烈，沁人心脾！“晚霞像火焰一般燃烧，遮掩了半个天空。”这句话中的“燃烧”“遮掩”这两个词富有动感。整句话运用拟人和比喻的修辞方法，为我们描绘了一幅美丽的富有动感的黄昏夕阳图。“它的前沿像衣袖一般伸展开来，像穹隆似的笼罩着。”这里作者用了比喻的修辞方法，形象地写出了乌云在不断扩大的情景。“泉水上面，一棵橡树贪婪地伸开它那掌形的枝叶；银色的大水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起。”这句话中的“贪婪”“摇摇摆摆”这两个词，用得很精彩！“贪婪”本是一个贬义词，似乎是讲一个人贪得无厌，不知满足。在这里，作者用了拟人的修辞方法，用“贪婪”修饰“伸开”形象地写出了橡树贪得无厌，不知满足地生长，即写出了这棵橡树长得非常茂盛；同时也写出了这棵橡树所处的绝佳位置，它是在泉水的上面。这也是它能够这般“贪婪”，长得如此茂盛的原因！“摇摇摆摆”一词，则十分生动地写出了大水泡从泉眼里涌出来的情景。读到这里，我们似乎看到了可爱至极的大水泡。 【猎人是什么时候看到这些美景的？（学生交流，找出表现时间的词句：“黎明的时候”“在阳光底下”“太阳越升越高”“黄昏来临了”“夜幕降临了”，明确作者写景的顺序——时间顺序）。（幻灯片21——27可自由缩减）】 回顾 黎明时候 在阳光底下 新鲜苦艾味 炎热逼近 闪闪的红光 太阳升高了 草立刻干了 橡树伸枝叶 泉眼升水泡 树林和草原 暴雨过去了 四周清新了 (按时间顺序) 黄昏来临了 晚霞像火焰 空气很新鲜 空气清新