江苏省宿迁市马陵中学2015届高三语文教案 文学类 六《分析写作技巧》.docVIP

江苏省宿迁市马陵中学2015届高三语文 文学类 六、分析写作技巧教案 教学目标：①掌握写作技巧的常用术语②掌握常见设问模式③把握解题基本思路 教学内容： 一、分析写作技巧的常用术语 （1）从语言运用角度：运用了什么修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 2） 从结构安排角度： 开头结尾各有特色，开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。3）从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、衬托