七年级语文上册 11 竹林深处人家 同步测控优化训练 语文版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 11 竹林深处人家 5分钟训练（预习类训练，可用于课前） 1.给下列词语中的加点字注音。 晾（ ） 沏（ ） 隧道（ ） 竹箬（ ） 山岚（ ） 竹坞（ ） 山麓（ ） 匾箪（ ） 答案:liàng qī suì ruò lán wù lù dān 解析：A项“幅”应为“副”；C项“镂镂”应为“缕缕”；D项“册”应为“策”。 答案：B 答案:（1）人或事物表现出来的某种力量和形势。 （2）竹林茂盛的山间平地。 （3）山林中的云雾。 （4）盛东西的扁形竹器。 答案:《现代文丛》 黄蒙田 散文 解析：从作者遥见炊烟，听到禽鸣，闻到竹香，看到村民，吃到笋干，听到欢笑来体会。 参考答案：生活环境优美，待人热情好客，品格勤劳质朴。 解析：从语句的内容、修辞、表达效果上加以分析。如：“当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远”这个句子写得妙。这是个比喻句，承接上文“海”的比喻，抓住风吹草动的特点，用“浪”来描述竹林在“一阵风吹过”时的动态特点，非常形象生动。 参考答案：“有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到得前面，那丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来，很有点‘柳暗花明又一村’的味道”这句话写得好。这是作者的心理活动描写，展示了竹林的浓密与情趣，屏风的比喻、诗句的引用，都增添了语言的想象力和趣味性。 解析：（1）从立足点的角度；（2）从修辞角度；（品味语言）；（3）从乡村的角度。 参考答案：通过移步换景的角度，描写了竹林的美；运用比喻的修辞手法，表现了竹林的美；竹林人家的朴实、勤劳、好客，也表现了竹林的美。 解析：找出比喻句，用简洁的语句表达。 参考答案：作者用了下面四个比喻来描写竹林的茂密： （1）竹的海洋——从平地到山顶全植着竹子，看不到房子、小径和其他景物，像被竹的海洋淹没。 （2）竹海暗浪——风吹过处，涌起一片嫩青色和墨绿色的竹浪，像大海波涛。 （3）海底隧道——走在竹海里，竹叶密得教人仰头看不见上空，像走过竹海的海底隧道。 （4）竹的屏风——有时丛竹挡路，像个屏风。 解析：描写的角度有视觉、听觉、嗅觉等。可抓住重点词“嫩青色和墨绿色”“气息”“声音”等判断。 答案：（1）视觉（颜色） （2）嗅觉（气味） （3）听觉（声音） 解析：理解词语的生动性，根据“铺”的特点分析，“铺”有分布广、面积大的特点，给人的感觉好像竹子密密地排在一起。 参考答案：极言竹子之多，“铺”给人的感觉好像是一根挨着一根。 解析：理解描写中包含的感情，对竹海的极力描绘，流露出了对竹海的惊讶、喜悦和赞美之情。 答案：惊讶、喜悦 解析：首先要理解诗句的意思，然后在文中找出写“山”的相应语句即可。 参考答案：有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到尽头了。但是到得前面，那一丛竹忽然像机关布景似的移开，我们已经发现另一条山路让出来。 山中访友 ①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。 ②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，惟有你坚持着，从不改变姿式。从你（1） （布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。 ③过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上。以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。 ④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生（2） （雄伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，（3）______（蕴涵、包含、显现）无尽的神秘。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，