第三章 创造声音表情的技巧.pptVIP

* 第三章 创造声音表情的技巧 创造声音表情的技巧是指巧妙利用有声音但无固定意义的各种手段，与游客进行有效的交流。声音表达感情的魅力远远比我们想象的要大得多。 导游员在导游讲解过程中调动声音因素，主要就是创造声音的表情。创造声音的表情是一种调动语音技巧的综合性能力。除了要求导游员对特定导游词的用词、用句、表达手法等语言因素本身要深入理解和感受外，还要求导游员能够针对特定的讲解内容，根据游客的特定反应，在语音因素的灵活运用上要有积极的创造性思维能力、声音的感情引发能力、声音状态的把握能力。 第一节 调谐语调 一.什么是语调？ 为适应思想感情表达的需要，说话或朗读时，句子总是要有高低升降的变化，这种变化就形成了语调。 语调是指全句声调的高、低、长、短、抑、扬、顿、挫以及声音的轻重快慢等。 语调是有声语言所特有的，它是句子的语音标志，任何句子都带有一定的语调。语调是口语中表达各种语气的声音色彩。借助语调，有声语言才有极强的表现力。 二.四种基本的语调类型 汉语的语调主要表现在语句末尾的音节上。语句末尾有语气助词或者轻声音节时，就落在倒数第二或第三的音节上。 　　语调是千变万化的，它的基本类型只有以下四种。 　　1.平调——句末音节拖平延长语调平稳，没有什么重读或强调的显著变化。一般的叙述、说明，以及表示迟疑、深思、冷淡、悼念、追忆等思想感情的句子，用这种语调： 1.1在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。 （《一件珍贵的衬衫》） 1.2在一个睛朗的下午，总部和党校的同志刚做完宿营准备工作，朱总司令来到了。 （刘坚《草地晚餐》） 1.3愿母亲在地下安息！ （朱德《回忆我的母亲》） 1.4我到现在终于没有见，大约孔乙己的确死了。 （鲁迅《孔乙已》） 2.升调——语调由低逐渐升高,多是末字语调上扬,一般在情绪比较激动、惊讶、愤怒、等待回答、暂停待续等情况下使用，常用于表示疑问、感叹或者号召的句子。： 2.1“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头……谁在嚷？” （契诃夫《变色龙》） 2.2“共产主义是不可战胜的！” （杨沫《坚强的战士》） 2.3……这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ （ 高尔基《海燕》） 2.4如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？ （沙叶新《陈毅市长》） 3.降调——语调由高逐渐降低，末尾的音节短而低。这种语调常用来表示肯定、祈使、允许和感叹的语气： 3.1十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。 （冰心《小桔灯》） 3.2他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。 （鲁迅《孔乙已》） 　　3.3然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。” （都德《最后一课》） 4.曲调——语调曲折变化，对句子中某些音节（不一定是句末音节，可以把需要的任何一个音节加强、拖长），特别地加重、加高或延长，形成一种升降曲折的调子。这种语调常用来表示夸张、强调、反语等较为特殊的语气： 4.1“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。 （鲁迅《故乡》） 4.2“友邦人士”，从此可以不必“惊诧莫名”，只请放心来瓜分就是了。 （鲁迅《“友邦惊诧”论》） 三.语调的表情作用 语调除了达意之外,还有十分重要的表达情感的作用。在导游讲解中，如果能够根据讲解的具体需要对语调进行创造性的处理，就会使讲解声情并茂。 四.关于语调的几点说明 1.朗读中的语调是一个涉及面很广的、较为复杂的问题，上面分的这四种基本类型，只是一个大体分类，或者说是对语调的基本情况的一个大体描述，只是一个框框，给语调分类也决不是硬要把丰富多彩的语调变化强行纳入一些简单的公式。 2.不要把这里说的语调类型同书面语中的陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等句子类型完全等同起来。书面语中的句子的语气类型远不能概括口语中千变万化的语调。 3.朗读中的语调在其表现中，始终是同