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《心声》教学案
《心声》教学案
【学习目标】
1、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。
2、通过小说,引导学生探求儿童的心理特征,并对当前教育的某些现象提出质疑。
3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。
【学习重点】
本文的心理描写对塑造人物的作用。
预习案
1、读准下列字音。
发窘 抽噎 噗 纸捻
蜷 簪子 琅琅 恍惚
抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 抽噎
嘟囔 窸窸窣窣 妒忌 呵斥
纸捻
教学案
一、走近作者
? 黄蓓佳,1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作,并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有:《小船,小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。
二、相关资料
作品发表在1982年《儿童时代》,有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活,特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题:重视优秀学生,忽视普通学生,歧视“问题”学生;课堂教学弄虚作假,摆花架子做样子。今天,我们提倡面向全体学生的素质教育,要尽可能地充分关注更多的学生,重视学生个体,发展学生个性。这样看来,作品可以给我们很多借鉴和启迪。
三、自主学习
1、本文讲述了一个什么样的故事?请几个同学用简练的语言复述故事的主要内容。
2、本篇小说,共换了几个场景?结合场景把主要情节找出来?
3、京京为什么这么想读这篇课文呢?他们有那些相同的经历?
4、、作者借这篇文章是要表达什么心声呢?
四、合作探究
5、李京京的心声是什么?
6、京京是个怎样的小孩?
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