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初中心理健康教育教学设计（初二） 搏击风雨 笑迎挫折 隋冬梅 王大伟 常军 午极初中 初中心理健康教育教学设计（初二） 【主题】搏击风雨，笑迎彩虹 【指导思想】 挫折教育的基本任务是提高青少年的挫折认知能力，学会正确使用心理防卫机制和心理调节机制，增强对挫折的排解能力。挫折教育具有引导性、渗透性、实践性、长期性等特征。渗透性教育与集中性教育相结合，教育与自我教育相结合，提高认识与实际磨炼相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合是挫折教育的主要原则。 【背景分析】 目前，中学生的心理健康问题越来越受到全社会的关注。随着生活条件的优越，生活水平的提高，人们在关注青少年身体健康的同时，却往往忽视了们的心理的成长于是，懦弱，自卑，意志薄弱等问题越来越明显的表现出来，心理问题的复杂性和多样性，成为青少年心理问题的主要特征。结合教育教学实际情况，我真切的感受到，我积极学习相关的理论知识，深入学生，认真体验和思考，并确定出本节心理健康活动课的主题为：。 1、知识与技能： 了解坚强的意志、自信心的重要性，培养学生的抗挫折能力，树立信心，战胜困难的勇气。 2、过程与方法： 通过具体的事例，启发引导，坚强的意志是成功的前提，在活动中感悟、在事例中反思，提升自我。 3、情感与态度： 培养学生勇于面对困难、挫折的勇气，树立自信心，增强责任感；在困难面前乐观、坚