3.6高飞艳主笔10月10日修改版.doc

2014——2015学年第一学期迁安市小学语文集体备课 冀教版语文小学三年级上册第六单元 初备情况统计 主备单位：迁安市第一实验小学 主笔教师：高飞艳（一级教师） 主备教师：张云云（一级教师） 闵 军（二级教师） 审查核定：白秋丽（二级教师） 韩玉娇（二级教师） 初备时间：2014年9月10日 使用适调统计 使用单位： 适调教师： 审查核定： 初备时间： 年 月 日 目 录 1.单元教材分析……………………………………………………………………………2 2.单元教学思路……………………………………………………………………………3 3.单元学习目标……………………………………………………………………………3 4.单元导读课（1课时） …………………………………………………………………5 5.整体识字课（1课时） …………………………………………………………………7 6.写字训练课（1课时） …………………………………………………………………10 7.朗读训练课（1.5课时）《晨读》+0.5课时拓展阅读………………………………13 8.精读课：《空城计》（2课时）+群文阅读（1课时）………………………………20 9.略读课：《布勒门的音乐家》（1课时）……………………………………………27 《木偶奇遇记》（1课时）…………………………………………………31 10.口语交际+《屋内旅行记》+阅读链接（1课时）……………………………………35 11.习作指导（点评）课（2课时）………………………………………………………38 12. 知识梳理课（1课时）………………………………………………………………40 13. 综合学习活动（不占课时）《三国故事会》 14.单元测评课（1课时） 一·单元教材分析 本单元的主题是“走进书的乐园”。包括中国现代儿童文学作家葛翠琳的《晨读》、德国格林兄弟的童话《布勒门的音乐家》、意大利科洛迪的《木偶奇遇记》的节选，中国古代长篇小说《三国演义》的节选《空城计》、苏联科普作家米·伊林所著的世界上第一部《十万个为什么》的节选《屋内旅行记》。这些篇目有中国的有外国的，有古代的有现代的，有文学方面的长篇小说的节选，也有科普方面的选摘。这些篇目的精心选编，目的是激发孩子们的阅读兴趣，引领孩子们去广泛地阅读。 在本单元的学习中，孩子们会发现：书里有最动听的故事，书里有最真挚的情感，书里有最启智的哲理……《晨读》，使孩子们懂得读书会使生活变得更加美好，读书会使人成为精神上的富翁；《布勒门的音乐家》，不仅使孩子们发现童话世界的奇妙，也明白原来邪恶势力如此不堪一击；《木偶奇遇记》中皮诺乔的命运将会如何的猜测会指引孩子们走进名著、走进整本的书去探寻真善美；电视剧《三国演义》可能会使孩子们对诸葛亮敬佩不已，读一读《空城计》，从言行细节感受诸葛亮的“神机妙算”，也许孩子们的收获会更具体；《屋内旅行记》在向孩子们提出无数挑战问题的同时，也启发孩子们睁大探寻的双眼，从身边最常见的事物和现象中发现问题，提出更多的“为什么”， 激励他们不断地阅读不断地探究。 在单元学习中，我们不仅要激发孩子们热爱读书的情趣，培养他们认真读书的习惯，还要指导他们把自己读到的好故事讲出来和大家分享，把读书的乐趣和收获与大家分享。实现这一单元文化主题的教育意义，要掌握以下两点： 一是读书要有氛围。首先是物质的，入目皆书，手中有、家中有、教室有，所以，在进入这一单元的学习之前，就要有意识地让学生有一种书的拥有感、富有感。其次是心态的，在学习这一单元的过程中，要形成一种人人专注于书的班级文化景观，随时随处可闻书的馨香。静雅默读是氛围，书声琅琅是氛围，倾心交流也是氛围。 二是读书要有引领。师生共读是非常有效的引领。在师生共读中，才能了解学生在读什么，怎样读书，读了以后有怎样的表现。教师不仅要和学生一起埋头读书，还要走进学生的心灵。推荐好的书目，赏析精彩章节，介绍读书方法，解释读书疑难，交流读书感受，开展多种多样的读书活动，这些都是必要的引领。 （摘自教参） 二·单元教学思路 本单元教材在编排上整体意识就非常强：先是用优美的文字把我们带到30年代“晨读”的美好画面之中，激起孩子们对读课外书的向往之情，再用内容各具特色的民间故事、童话节选、名著经典等内容向孩子们展示一个奇趣无比的书中世界，引领孩子们在不知不觉中步入其中。教学中，我们就可以从《晨读》开始，指导孩子们享受读的乐趣：读一读，背一