第八册语文教学计划.docVIP

学 科 教 学 计 划 教材分析 （一）、教学目标： 1、汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2、 识字写字 准确认识164个生字，能够按笔顺正确默写生字224 个。能按字的结构把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔字、毛笔字，并能正确、流利、整洁。 3、口语交际 能够根据内容按要求用普通话正确、流利、响亮地听、说、转述。 4、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字学习理解课文内容，想象课文所描绘的情境 。 （5）继续学习按要求语系课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 5、习作 （1）能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2） 让学生乐于表达、不拘形式地表达。 （3）能修改有明显错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、叹号、冒号、引号、顿号 （二）教学要点： 1、加强识字、写字指导。 2、加强词句训练，继续学习分段的方法，并能说出段落的意思。“从内容中体会思想” 和“分清文章的主次” （2）对语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。 （3）要明确课本教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。 （4）要切实使用好与课文配套的教学辅导用书、教具、学具。 （5）要妥善安排好教学时间。 二、|教学进度及相关活动安排 周次 时间 教学内容 课时 教学相关活动 1 2.16---2.18 第一课 第二课 6+1 搜集有关成长、赞美少年的格言警句、诗文 2 2.21-- 2.25 第三课—古诗 语文乐园（一） 6+1 查找叶绍翁的资料 3 2.28—3.4 第四课、第五课、第六课、 6+1 搜集新凤霞的资料 4 3.7----3.11 古诗-语文乐园（二）写字 6+1 演课本剧的剧 5 3.14—3.18 第七课 第九课 6+1 准备寓言故事 6 3.21—3.25 古诗- 写字语文乐园（三） 6+1 观察身边的事物 7 3.28—4.1 第十课 第十二课 古诗-写字 6+1 查找红军故事 8 4.6---4.8 语文乐园（四） 5 收集成语 9 4.11—4.15 第十三课 第十五课 6+1 查找兵马俑的资料 10 4.18—4.22 古诗语文乐园（五） 6+1 收集有关动物的成语 11 4.25---4.29 第十六课- 第十七课 第十八课 6+1 搜集京剧脸谱 12 4.30-5.3 古诗——语文乐园（六） 5 查找节日民俗 13 5.4—5.6 第十九课- 第二十课 6+1 搜集地球的有关资料 14 5.9—5.13 第二十一课 古诗-写字语文乐园（七） 6+1 查找纪晓岚的资料 15 5.16—5.20 第二十二课- 第二十三课 6+1 搜集格言警句和成语故事 16 5.23—5.27 第二十四课-古诗 写字 5 17 5.30-5.31 语文乐园（八）习作 5 18 6.2-6.3 总复习 19 6.8—6.10 总复习 20 6.20- 6.24 考试 备注：每单元机动（1-2）课时 教研（备课）组长审批意见： 签名： 时间：2月15日 教务处审批意见： 签名： 时间：2月15日 第 一 单元教学计划 1、教学内容： 1、少年----语文乐园1 2、教材分析： ①教学目标： 有感情地朗读课文，背诵第一课，分角色朗读第三课。默写古诗，体会作者的思想感情。会词语接龙，背诵、默写名人言。能有条理地进行口语交际。能按要求写出自己的心理话。 ②教学要点： 1、掌握本单元生字词。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、默写课文、古诗。 4、写出自己的心理话。 ③教材结构： 本单元围绕“成长之歌”这个话题，安排了三篇课文。诗歌 《少年》激情高昂，诗人用火一般的热情讴歌了朝气蓬勃、斗志昂扬、充满无限希望的少年。童话故事《