18《小溪流的歌》.pptVIP

我们要知道的 1.流利朗读全文，整体感知课文内容 2. 感受小溪流的成长过程，正确理解课文主题。 3.感受小溪流自强不息，永不停步的精神。 小结 小溪流往前奔流（不知疲倦） 儿童 ↓ 形成了小河（精神饱满） 少年 ↓ 长为大江（十分强壮） 青年 ↓ 汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱） 中年 课文题目为什么是“小溪流的歌”而不是“小河”的歌或者是“大江”的歌？ 小溪流唱的什么歌？ 一首在永不息止的前进中不断成长壮大的歌。 2.课文中的“枯树桩”、“乌鸦”、“泥沙”分别比喻什么？写这些事物有什么作用？ “枯树桩”属于社会生活中腐朽没落的事物，他们即将走完生命的历程，对于未来没有信心，只有牢骚。 “乌鸦” 属于社会生活中没有上进心， 不思进取的人，他们考虑的只是有没有“好玩意”。 “泥沙” 是跟随时代或潮流前进了一段之后，认为“已经走得差不多了”，半途停顿，甘愿掉队的人。  他们都是作为小溪流的陪衬者出现的，他们在不同阶段从反面表现小溪流坚持前进，坚持成长的可贵。 3.作者仅仅赞美了小溪流吗？ 小溪流和我们有什么关系？ 再见~ * 小溪流的歌 作者 严文井 严文井,原名严文锦。1915年出生。著有散文集《严文井散文选》，童话集《南南和胡子伯伯》，长篇小说《一个人的烦恼》等。严文井的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。 牢骚 sāo 沉淀 碍 恐吓 低沉 怨恨 富足 泡沫 积蓄 眺望 汹涌 卵石 diàn z? hè chén yuàn zú mò xù tiào xiōng lu?n 读准下列字音 阻 解释下列词语： 积蓄： 汹涌： 富足： 兴致勃勃： 无穷无尽： 积存。 水猛烈地向上涌或向前翻滚。 丰富而充足。 形容兴趣很浓，兴头很高。 勃勃，兴盛的样子。 没有穷尽，这里形容数量极多。 1、小溪流为什么能唱歌？ ①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。 ②用丰富的想象，表现小溪 流水流的声音。 课堂小测 1. 童话是 文学的一种。 2. 它通过丰富的 来塑造形象。 3. 它以儿童理解的人或事物为描写对象,往往把自然界“ ”，把社会生活“ ”。 4. 童话又往往采用 的方法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们 。 儿童 想像、幻想和夸张 社会化 童话化 拟人 人格化 小溪流的歌 作者 严文井 小溪流唱的是怎么样的一首歌？ 分角色朗读课文。 小溪流 枯树桩和枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 注意语音、语调 思考问题：小溪流的成长过程是怎样的？请补全下列空白： ①小溪 → → → 小河 大江 海洋 小溪流在成长为大海的过程中分别遇到了谁的劝阻呢？ 小溪流的歌 小溪流——枯树桩、 枯黄的草 小河——乌鸦 大江——泥 沙 大海——沉船 小溪流：“为什么呀？就不！不能够停留！ ” 小河：“为什么？才不听你的咧！就不能停留！” 大江： “为什么？不行！不能停留！” 大海：“休息？为什么？那可不成！” 课文中反复说的一句话是什么，是什么意思？ 含义是奋斗不息的意思 现在，就让我们化身为小溪流的小伙伴，一起见证它的成长吧！ 小溪流 小河 沙声歌唱 大江 低声吟唱 大江 大海：强烈欢唱 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌。 成长阶段 歌声特点 力量表现 小溪流 小 河 大 江 海 洋 哼哼唱歌 嗓子清亮 沙声歌唱 低声吟唱， 洪亮而低沉 强烈欢唱 推着小树叶打转 冲破石块的阻挡 翻腾起沉淀的泥沙，卷起漂浮的枯树枝，推送着木排，托起沉重的木船。 掀起汹涌的波涛 举起庞大的轮船 他不断地涌起来，向上，向前，向着四面八方。 劝阻者 枯树桩 枯黄的草 乌鸦 泥沙 沉船 课文主题： 坚持前进、永不停步 在前进中不断成长。 小溪流一路欢歌，茁壮成长。 “永远不休息，永远不休息！” 小溪流的歌 小河 大江 大海 1.小溪流的成长过程作出了什么贡献，什么变了，什么没变？ 转动水磨→推动发电机等→掀起波涛，托起沉船，不感觉负担等→为人类做了无数事情 小溪流的声音变了，所遇阻碍变了，对人类所作贡献变了；对阻碍的回答没变 ，为人类作贡献