心声(上课) 2.pptVIP

我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼晴打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》,去听听主人公——李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。? 1、熟读课文，能复述故事情节，理清思路，找出文中的主要矛盾冲突。?2、学习本文运用心理描写，通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。?3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，培养爱心和平等待人的美好品质。? 2 （1）探究人物形象： 从文中找出你最喜欢的一段表达李京京心声的话，有感情地朗读出来，并说说其表达效果。  3 指出下列语句运用了描写人物的什么方法？ ①程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。 （ ） ②京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？ （ ） * 黄蓓佳 江苏如皋人，出生于 １９５５年６月２７日。１９７３年１月毕业于江苏省黄桥中学，１９７４年下乡插队，１９７７年考入北京大学中文系文学专业。毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，１９８４年底调入江苏作协任专业作家。现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。从１９７３年在上海《朝霞》丛刊发表处女作《补考》起，至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影视剧本五百余万字。著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说 《夜夜狂欢》等。 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 嘟囔 窸窸窣窣 呵斥 斩钉截铁 jiǒng yē là pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng dū nang xī sū hē zhǎn 快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述 温馨提示： 时间顺序 四个场景：教室、树林里、教室、公开课上。 明线：李京京读《万卡》 暗线：李京京的家庭 二、小说的情节 ①李京京要求在公开课朗读课文，被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；开端： （1-17段） ②李京京在树林中练习朗读，想起自己和万卡相似的遭遇，心里难过悲伤； 发展： （18-27段） ③李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈； 再发展：（28-44段） ④李京京在公开课上终于得到了机会，声情并茂地朗读了小说。 高潮和结局：（45-59段） 人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前回家路上次日放学公开课上  （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉络清晰 1 文本探究 （1）综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？ 主要矛盾冲突是： 李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。 李京京： 程老师： 认真负责 好强自信 深感懊悔自责 朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、执著追求、铭记亲情 渴望表达亲情 （2）李京京的心声是什么? 　 京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。 聪明的你知道他此时的心声吗？ 京京叹了口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉,一动也不动。 聪明的你知道他想起了谁？他的心声是什么吗？ 可是爸爸妈妈总是吵架，总是吵架，一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打，他害怕极了。 聪明的你告诉我他此时最大的愿望是什么吗？ 京京以前也有个好朋友，叫妮儿。 聪明的你能理解他此时的心声吗？  京京红着脸，固执地嘟囔着：“不对，不对。”……京京气的要命…… 聪明的你想替京京说几句公道话吗？  他咬紧了嘴唇，郑重地举起