换种方式体味真情.docVIP

换种方式体味真情 ——《父母的心》教学案例 ?[案例背景] 在市场经济的社会，许多家长对孩子的智力发展和身体健康都十分重视，却很少考虑如何让孩子学会感恩，享受亲情。《语文标准》中非常重视语文课程丰富的人文内涵，苏教版八年级上册第三单元的主题是至爱亲情，是一组对学生进行亲情教育和熏陶的文章，这一单元通过几节课中关于亲情的学习，学生已经对爱并不陌生，也对通过各种文体来表达自己的感情有了一定的了解，已具备了一些自主分析和理解能力，学生的思维也由感知向感悟过渡。《父母的心》更是这一单元中颇具特色的一篇文章，因此在教学是要指导学生通过多种形式的读，懂得合理安排文章的结构，品味稳重朴实而饱含深情的语言，通过感受作品中的人物和事物，体会父母兄弟间的至爱亲情，做到爱我亲人，爱我生活，爱我社会。我在教学中积极引导学生用已掌握的基础知识，通过情感升华来获得新的感悟，大体按照：初步感知——层层剖析——梯级感悟——感情升华来设计，达到工具性教学和人文熏陶的双重目的。 教学手段： （1）朗读教学法。本文为一篇美文，语言朴实感人，因而感知，感悟文章内容，朗读是必不可少的环节，形式可以是多样的，如教师配乐朗读、听录音、学生齐读、散读等。 （2）研讨点拨法。课堂教学以学生自主探究为主，重点研读文中父母亲的语言、神态，动作等描写，选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。教师在疑难处给予指导点拨。