语文优秀教案评选.docVIP

语文优秀教案评选 课题：《关注动物朋友》 课型：综合实践 关注动物朋友 课前预习： （一）复习《猫的故事》《天鹅的故事》《小地主》，摘录最让你感动的语句，整理这几篇课文的主题。 （二）查找关于自己生肖动物的故事、成语、歇后语等。 相关课程标准： “自主组织文学活动，在活动过程中，体验合作与成功的喜悦。”“能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题。”“掌握查找资料、引用资料的基本方法。” 教学目标： （一）回顾本单元有关动物文章，掌握文章主题。 （二）通过相互交流对动物的了解、认识和体验，唤醒学生的“生命”意识，陶冶学生“爱护动物、珍惜生命”的思想感情。 （三）通过交流讨论，把自己对动物、以及动物与人的思考，以个性化的语言写出来，形成一篇文质兼美的作文。 评价任务： 1、抓住所学课文主题，积累好词好句。 2、把自己的认识与思考用流利的语言表达出来。 3、掌握记叙文的基本写法，写出以“动物”为话题的作文。 教学过程： 一、导入 印度圣雄甘地曾经说过：“一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。”同学们，你养过小动物吗？你认为人类应该与小动物建立怎样的关系？ 二、活动过程 1、第五单元，我们学习了《猫的故事》《天鹅的故事》《小地主》等与动物有关的文质兼美的课文。本组内交流以下问题： （1）把你从这几篇课文中摘录的最让你感动的语句读给本组同学听一听，并说一说你的感受。 示例： 《猫的故事》“猫为了她的四只小猫，不顾一切地冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！”母爱是一种本能的流露，仰之若山，俯之像海，是一种永恒的力量。 《天鹅的故事》“两只天鹅被严寒夺去了生命，它们是不幸的；可它们相拥相依永远安眠在一起，它们又是幸福的……”至真至纯的爱可以震撼人的灵魂深处。 《小地主》“小地主还可以在鸟类里散布点舆论，不时讲讲它的年少经历，谈谈它遇到的人……”爱它就让它自由，让它拥有自己的幸福生活。 本组选取你们最喜欢的一篇课文，回顾一下课文主题。 明确： 《猫的故事》主题：对猫的伟大母爱的礼赞，对动物生命的珍视。 《天鹅的故事》主题：美丽的天鹅，它们勇敢奉献、团结拼搏的精神震撼了我们的心灵。 《小地主》主题：通过写“我”救助了一只小麻雀，表达了人类应与大自然和平共处。 学生主持：除了课本中你所知道的有关动物主题的感人故事，你还知道哪些？请本组交流课前准备好的故事，然后选取一篇最好的读给大家听一听。 　　（教师巡回旁听，注意提醒表达自我的的情感和态度。） 你知道中国的十二生肖由哪些动物组成吗？请学生代表给大家交流一下有关生肖动物的成语、歇后语。 参考资料： 有关十二属相的成语： 鼠目寸光 抱头鼠窜 城狐社鼠 牛鬼蛇神 牛头马面 九牛一毛 牛头不对马嘴 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎穴龙潭 如狼似虎 兔死狗烹 兔死狐悲 守株待兔 龙马精神 龙生九子 龙腾虎跃 画龙点睛 杯弓蛇影 打草惊蛇 画蛇添足 马不停蹄 马仰人翻 万马奔腾 指鹿为马 三羊开泰 顺手牵羊 杀鸡骇猴 猴年马月 尖嘴猴腮 鸡犬不宁 鸡毛蒜皮 呆若木鸡 狗仗人势 狗彘不如 狗血喷头 白云苍狗 豕突狼奔 十二生肖的歇后语： 鼠： 老鼠啃张博——吃老本 老鼠尾巴熬汤——没多大油水 老鼠钻风箱——两头受气 牛： 老牛拉破车——快不了 老牛吃草——吞吞吐吐 牛蹄子——两瓣 虎： 老虎戴念珠——假慈悲 老虎拉车——没人敢赶 老虎添翼——好威风 兔： 兔子尾巴——长不了 兔子不吃窝边草——留青 兔子枕着猎枪睡——胆大包天 龙： 龙船上装大粪——臭名远扬 龙王爷跳海——回老家 两个人舞龙——有头有尾 蛇： 蛇吞黄鳝——比长短 蛇钻竹筒——直来直去 蛇被抓住了七寸——浑身酥软 马： 马尾巴提豆腐——提不起来 马槽里伸出个驴头——多嘴多舌 马放南山，刀枪入库——天下太平 羊： 羊入虎口——有进无出 羊看菜园——靠不住；不可靠 羊吃青草猫吃鼠——个人又个人的福 猴： 猴子爬树——拿手好戏 猴子捞月亮——空忙一场 猴子看书——假斯文 鸡： 老母鸡下蛋——脸红脖子粗 鸡屙尿——没见过 鸡公跟马跑——自讨苦吃 狗： 狗吃王八——找不到头 狗吠月亮——空汪汪 狗蹄子打马掌——对不上号 猪： 猪八戒擦粉——自以为美 猪八戒的钉耙——倒打一耙 猪八戒扫残席——狼吞虎咽；一扫光 通过以上活动，相信大家对动物有了更进一步的认识，那么你认为人类应该与动物建立怎样的关系？ 　　明确：人与自然，特别是人与动物的和谐相处应该成为人类的共识。作为强者的人类应该爱护珍惜大自然中万物的生命。 写作指导 近年来，人与动物的和谐相处已经成为社会的共识。于是乎，可爱的小动物们成为人们生活中的好朋友!你喜欢那种小动物？ 　　请以“我喜欢的小动物”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于400字。 指导：