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课后作业(五) 1.(2013届盐城模拟)根据下面提供的词语，组合成一个语段，要求语言准确、鲜明、生动。(不超过40字) 流水　信念　过程　美 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　(1)流水怀着不灭的信念，朝着大海的方向不知疲倦地奔流过程，谱写了一曲壮美的生命之歌。 (2)流水在奔流的过程中，不陶醉于群山的壮美，因为远处风景更美！这便是它不灭的信念。 2．请根据所提供的情境扩写句子，要求运用比喻的修辞手法(不少于50字)。 情境：山峦　春雨　小溪 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　解答时，应该先把所给三个词语通过想象，把它们构想成一幅画面，然后运用比喻的修辞手法，使语言更形象生动，使情境更具感染力。注意字数要求。 【答案】　山峦为春雨所洗，犹如秀发垂肩的青春少女，亮丽妩媚；一条细细的小溪流银带似的缠绕在小城的腰际，粼粼波光折射出浓浓的春意。 3．请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40字。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　题目中给出三个词语，提供了一个情景，让考生运用合理的想象，写一段情景交融的文字。所给的三个词语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。由“蛙声”让我们想起“夏夜”，想起“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的情景，由“银河”想到夜晚，想到牛郎织女的美丽传说，由“树影”想到月光下的情景，想到朱自清笔下的《荷塘月色》。扩展时还要注意“情景交融”，也就是说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露出自己的情感，这种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只要与所绘景色相吻合即可。 【答案】　在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰望天上的银河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一个人了？”是啊！我和我的伙伴们曾经伴着喧闹的蛙声，一起对着银河诉说心中的烦恼、快乐和对未来的憧憬。如今，已经毕业的我们早已天各一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？ 4．请以“夏季、树、树叶”为中心词语，扩展成一段有意境的话，不少于50字。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　按照题目要求，在扩展内容的组合上，多运用一些表现手法，对扩展对象进行组合表述。要把两个原本不相干的词语连接到一起，这中间联想和想象非常重要，如果能辅之以其他手法就更好了。 【答案】　夏季赤日炎炎，你会感谢那一棵为人撑伞遮凉的树；看着烈日灼烤的每一片树叶，你一定会发出对那顽强生命的赞叹！叫我如何不爱它，这支动人的生命之歌！ 5．根据以下规定的情境，以“免疫力”为中心，分别扩展成一段话，每段40字左右。 情境一：身体健康方面 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 情境二：社会影响方面 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】　情景一：免疫力是一个人身体健康的重要条件，如果有