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崂山道士（第一课时） 蒲松龄 你知道《聊斋志异》吗？说说你看到过的故事？  《小翠》： 小翠帮助恩人王太常少年在仕途上取得成就、解化官场上的危机，小翠更以身相许，主动自荐为儿媳妇，最后还治疗王家痴儿的精神疾病并帮助另觅新妇以延续后嗣。 《画皮》、《婴宁》、《狐狸嫁女》 定向指导 　　　了解蒲松龄和《聊斋志异》、疏通文意、概括文章故事情节。 蒲松龄简介 读一读，译一译 3、翻译句子 你 会了吗？ a.恐娇惰不能作苦。 担心你娇气懒惰不能干苦活。 b.不堪其苦，阴有归志。 王生不能忍受这样的苦楚，暗地里有了回家的想法 c.月明辉室，光鉴毫芒。 明亮的月光照亮了整个房间，光亮能照出极细微的东西。 d.良宵胜乐，不可不同。 这么美好的夜晚，这么美好的乐趣，不能不和大家一起享受。 e.何术之求？ 想学什么法术？ f.归宜洁持，否则不验。 回家后一定要洁身自守，否则就不灵验了。 故事情节 读课文，为每个段落拟个小标题。 第一自然段：求师学法 第二自然段：随众采樵 第三自然段：看师演法 第四自然段：师父教法 第五自然段：演法失灵 复述故事 观看《崂山道士》 用自己的话把文章中的故事讲给你的同桌。 探究 思考:为什么王生演法会最终失败？结合课文内容谈谈你的见解。 检测反馈 我们的故事到此结束了，但王生的人生之路不会停止，回顾以往，那他对自己的这段经历会有怎样的想法？请你展开想象，为劳山道士写一段人生感悟。 崂山道士（第二课时） 蒲松龄 定向指导 　　1. 体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。 　　2. 通过学生反复的阅读，领悟故事中蕴含的道理：一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。 　　3. 学习本文作者对人物细致传神的描写方法。 思考:为什么王生演法会最终失败？结合课文内容谈谈你的见解。 恐娇惰不能作苦 不堪其苦，阴有归志 王窃欣喜，归念遂息 苦不可忍，未谙此苦 自诩遇仙，惭忿 你觉得“王生”是什么样的人？ 文章用了哪些方法来刻画这一人物形象？ 不愿吃苦 投机取巧 持念不正 虚荣，爱炫耀 有理想，有追求 读了这个故事，你得到什么启示？ 本文讲述的是王生娇惰不能做苦，拜师学习却想投机取巧、不劳而获，最终“碰壁”的故事 。这个故事告诉人们： 只有不畏艰辛，一个人才能有所成就，否则会处处“碰壁” 。 找一找 这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇主要表现在哪些方面？ 奇思妙想的法术。在“剪纸化月”、“酒饮不尽“、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墙之术”的奇思妙想上，这些超现实情节的大量运用，不仅使情节更趋复杂，而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。 跌宕起伏的写法。不仅王生学道的整个过程几经曲折，跌宕起伏，而且局部的单个情节发展也不是一帆风顺，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情节变得扑朔迷离。 文章最后一段写王生演法失灵，极为精彩。这样的结果有什么表达效果？ 具有强烈的讽刺效果。讽刺那些不劳而获、不学无术的人，其结果必然空无喜一场、自取其辱。 具有一种隐喻意义。做任何事都应不畏艰辛，一步一个脚印，梦想不付出艰辛，不劳而获，一步登天，最终只能处处碰壁，头破血流。 拓展延伸 阅读第三自然段，展开想像，谈谈自己的感受。 提示：何为神仙之乐？人能否享受到这种 乐趣？应该怎么做？ 检测反馈 1.“延”： “宴请”。“速”，是“邀请”。 2.答案：说拜谢|退而约客|客至期毕集|独兵部侍郎陈良祐不至|说殊不平。 3.提示：“用事”并非褒义（权贵而耍性子）；张说这个人两次上奏，是因为陈良祐未到，“用事”的张说内心不快，想皇帝惩罚他。 4.看不惯陈良祐“用事”，不畏权势 蒲松龄 蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣， 别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。出身 于小地主小商人家庭，在科举场中很不得意，满腹 实学，屡不中举，到了71岁，才考得了贡生，得一 “候选儒学训导”的虚衔。他牢骚满腹，便在聊斋写 他的志异。 “聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异” 是奇异的故