小学音乐教学设计与反思.docVIP

教学设计 基本信息 名称 《白鸽》 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 通过这一课的学习，要让学生学会看《白鸽》的歌谱进行二声部轮唱。 过程与方法 通过这一课的学习能用口风琴吹奏旋律，并进行，合奏、轮奏；能听辨两个声部，感受两个声部表现出的和声美。 情感态度与价值观 通过这一课的学习能有感情的演唱《白鸽》表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活，感受到身边事物的美好。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 （学生可以提出不同意见，试着演唱）（播放第三遍） 5、真好，我们来完整的唱一唱。 6 学生掌握了歌曲旋律，进行口风琴演奏练习。 7、你们说小鸽子飞到窗前干什么？ 8、小男孩睡的可真香啊！我们用什么样的情绪来呼唤他呢？急促，亲切，跳跃的声音。 （三）歌曲轮唱与提高 1、小白鸽这么可爱，那老师要组织一个小白鸽合唱团，你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗？领唱，齐唱。 2、今天我们再来试试轮唱。轮唱的特点就是有两个声部，一前一后的演唱。（出示二声部动态歌谱） 3、我们来看看，第一声部和第二声部的旋律一样吗？那哪个声部先唱？注意了，第一声部比第二声部多了一个快起床。 我们大家分为两个声部，一起来唱唱。 4、把学生两人分为一组来尝试着练习，更好的完成歌曲、表现歌曲。 5、用自然的声音演唱，自己演唱的同时还要听到另一声部的声音。 6、学生完整地演唱歌曲。 7、歌表演《白鸽》 我们小鸽子除了唱歌好听，当它的舞姿也是很优雅的哦。谁愿意和小鸽子一块跳舞（播放歌曲） （一） 1、观看视频并回答问题 2、看课件唱音阶 3、模仿鸽子的声音 4、听唱 （二） 1、观看欣赏并回答问题 2、认真听并回答问题 3、读诗词 4、回答问题 5、合唱 6演奏练习 7、回答问题 8、选择回答 （三） 1、回答问题 2、轮唱练习 3、回答问题 4、分组练习 5、二部听唱 6、演唱 7、歌表演 通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面，感动学生，让学生初步了解白鸽的可爱的形象。 让学生通过实践练习，感受音乐，激发兴趣，为学习新歌打下基础。 通过欣赏歌曲、练习歌唱、口风琴演奏等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲 课堂小结 2分钟 愿我们大家都能爱护鸽子，维护和平，希望小鸽子能把我们的祝福的歌声送到世界各个地方。在歌曲声中，引导学生边表演、边演唱歌曲，走出音乐教室，结束这一节音乐课 布置作业 课下练习歌曲 板书设计 《白鸽》 教学反思 本课采用多种艺术形式来吸引学生的注意力，可以给孩子非常直接的鸽子形象，二声部轮唱时，画面显示一前一后的小鸽子用动态的画面来配合，这样设计很容易使本课的难点让学生掌握和接受，使孩子身临其境，参与活动，这是本课中我认为的亮点。 歌曲教学在聆听上是有体现的，歌曲学唱我用了三遍的听，每一遍不同的的要求，让学生听音准，并培养学生学会听音乐，二部合唱时也要求学生倾听，不但听自己的声音还要听其他声音，在聆听别的声部基础上能唱好自己的声部，才是最好的表现，能得到老师的表扬和鼓励。只是有一点我做的不够好，整节课学生不够活跃，在学生掌握歌曲之前应该让学生用肢体的表现体会歌曲，使课堂教学活泼生动，学生更喜欢参与。总之，本节课在师生的共同努力下，我们很轻松的掌握了预定的教学目标，合作解决了歌曲的重难点，课堂上既尊重了学生，又达到了预设的目标，让我很满意的。