初中课外文言文阅读训练(含答案)doc..docVIP

八年级课外文言文阅读练习1 班级： 姓名： 一、阅读下面一段文言文,完成1至3题先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。????1、选出下列加点字解释有误的一项：(?????A、以荻画地?以：用???????????B、教以书字用?书：写????C、使学为诗?为：作为????????D、及其稍长把?及：等到????2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：(??) ???A、欧阳修聪明过人????????????B、太夫人教子有方?????C、闾里士人家慷慨借书????????D、欧阳修刻苦攻读????3、将下列语句翻译成现代汉语。（1）多诵古人篇章。? （2）唯读书是务。?二．阅读下面一段文言文,完成4至7题魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世说新语?容止》?4、简要分析魏王是个怎样的人。5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀”进行解释。 [推敲]??传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。?[捉刀]? 6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？ 7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。只见那床头捉刀人,??阅读文言短文《郑人买履》，完成8－11题郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”?8、给加点字注音并解释。（1）先自度其足（?????）（???????????）?（2）吾忘持度??（?????）（???????????）?（3）宁信度????（?????）（???????????）?9、翻译下列句子。郑人有欲买履者? 先自度其足而置之其坐? 10、《郑人买履》告诉我们什么道理？?11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。而置之其坐（???????）?至之市（???????）?而忘操之（??????）?反归取之（???????）??何不试之以足（???????）、?四．阅读下面文段，回答12——14题蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。?西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自者也力。?12、解释文段中加点的词语。蜀之鄙有二僧：________?????②吾欲之南海：_________?③顾不如蜀鄙之僧哉：________??④是故聪与敏___________?13、翻译划横线的语句。_________________________________________ __?14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。五．阅读下面一段文言文,完成15至17题管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”?15、给加点字解释华捉（????）而掷（????）去之???????歆废（???）书而观（???????）?16、翻译下列句子。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”?_____________________________________________?17、假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？六．阅读下面一段文言文,完成18至19题?(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告