《中国古代诗歌散文》第四单元导读.pptVIP

* * 《中国古代诗歌散文》第四单元 导 读 创造形象、诗文有别——理解散文的形象性 散而不乱、气脉中贯——把握散文的逻辑性和抒情性 文无定格，贵在鲜活——体会散文的灵活性和趣味性 明确学习对象，把握文体特点 （1）文体对象方面 山水游记类散文—— 哲理型散文—— 史论散文—— 人物传记类散文—— 《过小孤山大孤山》 《阿房宫赋》 《庖丁解牛》 《项羽之死》 《西门豹治邺》 《大铁椎传》 文体对象多种多样 （2）文体内容方面 本单元既有对饶有韵味的山川景物形象的描写，又有对历史人物形象的典型塑造和人物事件的精彩叙述；既有对宫廷建筑和奢华生活的形象描绘，也不乏对生活中普通道理的生动阐述。 （3）艺术形象方面 艺术形象在不同艺术样式、不同艺术作品中有复杂的表现形式。散文和诗歌一样，都很重视艺术形象的表现。不同的散文类别中，艺术形象有不同的表现形式： ①山水游记类散文——具有独特风貌韵味的山水风物 ②人物传记类散文——生动传神的人物形象 ③说 理 类 散 文——直观准确的事实论据 ④叙 事 类 散 文——细致生动的事件 ⑤抒 情 类 散 文——真挚感人的情感 本单元的学习内容 文体对象：中国古代散文 文章内容： ①情景交融的意境（如《过小孤山大孤山》中的丰富物象）； ②栩栩如生的人物形象（如项羽、西门豹、大铁椎）； ③精湛故事场面描写（如《项羽之死》中的典型事件“四面楚歌” “乌江自刎”的叙述） 掌握学习重点，明确学习方法 1、要在读懂词句含义的基础上，分析把握人物形象 分析人物形象，要依据作者对人物的描写—外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等来评价人物的性格特征，进而发掘各色人物的善恶美丑的精神世界。 2、理清同人物密切相关的故事情节 要注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动的方式是否由其独特性格决定的。 3、把握、透析各类散文的主题和艺术形象 分析主题和艺术形象时，一要从人物性格、环境出发，进行认真的考察；了解文章创作的时代背景。二要注意在中国文学艺术中，“形象”占有非常重要的地位。好的艺术形象都是审美物象和审美意象的统一。 4、文言文常用的学法 ①借助课本注释和工具书（如《古汉语常用字字典》），理解词句含义，读懂文章内容； ②了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法； ③反复诵读，体会作品蕴含的中华民族精神；从历史角度理解古代作品的内容价值，汲取民族智慧；用现代观念审视作品或人物，评价其积极意义与历史局限。