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必修四　文言文 自我校对：1.用兵　2.把……当做　3.供养活着的人 自我校对：4.不要奢望　5.(因疾病)困顿　6.于是创作 自我校对：7.整理　8.容貌　9.刚才 自我校对：10.情意　11.光景，情形　12.可，可以；以，凭借 自我校对：13.迎接　14.文中指座中文人 自我校对：15.没有心情　16.爆发出，突然冲出 自我校对：1.不去任职/阻止/同“只”，只是、仅仅 2．容易/交换/改变/轻视 自我校对：3．随意/实在/讲信用/使者，此指媒人/相信/通“伸”，伸张 4．阻挡，把守/介词，处在，在/抵御/面对，对着/将要/担任/同“倘”，如果 自我校对：5．副词，尽/承受/超过/优美的/胜利 6．厌恶、痛恨/病/快/感到痛苦/强/妒忌 自我校对：7．拜见，谒见/看见/召见/表被动，相当于“被”/xiàn，通“现”，出现 8．错误、过失/责备/错，犯错/拜访、访问/超过/副词，过分、过于 自我校对：9．穿期服/约定，约会/预定的时间、期限/期望/至及 10．不对的，错误的/不/非难，责怪/不是/没有 自我校对：11．朝代/朝见，上朝/朝廷/zhāo，早晨/使……朝见 《季氏将伐颛臾》、《寡人之于国也》、《蜀道难》、《登高》、《琵琶行》、《锦瑟》、《虞美人》、《蝶恋花》、《雨霖铃》、《声声慢》、《滕王阁序》。 【点评】　文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔赴眼底，动人心弦。在紧扣话题，渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出观点：“面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。”行文中，作者用例证，用引证，正反对比，充分利用教材，选取王勃达人知命、笑看人生和李白遭遇仕途不顺的挫折，不坠青云之志等事例从正面说理，告诉世人，面对挫折时不应放大痛苦。然后笔锋一转，再举刘备遭遇挫折，却放大痛苫，落得“白帝托孤”的悲剧的事例，从反面论证和强化自己的观点，使论证严密，无懈可击。 另外，作者评论古人而又不忘观照现实，说理严肃而又不乏诗意评述；精心打造精彩的语言，用比喻，用引用，用排比，用反问，使文章神采飞扬。 4．则无望民之多于邻国也 古义：____________________________________________________________ 今义：没有希望 5．潦倒新停浊酒杯 古义：______________________________________________________________ 今义：颓丧；失意 6．因为长句，歌以赠之 古义：_____________________________________________________________ 今义：连词，表示原因或理由 7．整顿衣裳起敛容 古义：______________________________________________________________ 今义：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来 8．暮去朝来颜色故 古义：______________________________________________________________ 今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；显示给人看的厉害的脸色或行动 9．凄凄不似向前声 古义：_____________________________________________________________ 今义：介词和方位名词构成的一个词，朝前 遭遇挫折，笑对痛苦 人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。 前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。 遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑…… 一、通假字 1．颁白者不负戴于道路矣(“________”同“________”) 2．涂有饿莩而不知发(“________”同“________”) 3．忽奔腾而砰湃(“