现代诗两首(长城谣).docVIP

语文版八年级下册第二单元 《现代诗两首》 『教学目标 1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。 、掌握诗歌寄情于物、的写法。教学重． 反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感理解诗歌寄情于物、的写法 明确：长城在作者心中已成为中华民族的象征了！ 6、女生朗读第三小节，教师给以朗读提示. 7、“敕勒川，阴山下”是我们学过的一首诗歌中的句子，这首诗歌描写的什么地方？这和诗人席慕蓉有什么关系呢？ 明确：本句出自《敕乐歌》是北朝的民歌，描写了蒙古草原的美丽景色。诗人的家乡正是蒙古。本节诗依托梦境，流露出深沉的思乡之情。 8、有感情的朗诵诗歌，每一大组推荐一人进行朗诵比赛。 六、诗歌的主题 1、诗歌内容小结：诗人从刻画长城入手，描写了长城的变迁，它像是一位见证人，见证着朝代的更替，历史的沧桑。即刻画长城——历史见证，历经沧桑 。第二小节则借助长城倾诉了满腔的热忱，以至于歌不成声，赋不成篇，表达了对长城的依恋，即依恋长城——歌不成声，赋不成篇。在第三小节中诗人从家乡风光写起，并把黄河、长城融入了自己的不眠之中。即梦回长城——思乡难眠，梦回故乡 2、诗歌的主题 先请同学们畅谈自己对主题的认识，最后教师加以归纳: 这是一首咏物抒怀的抒情诗。诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思念之情。 七、诗歌的表现手法 1、教师讲解：席慕蓉在这首诗中并没有明确写出自己的感情，她是通过具体的形象也就是意象来表达的。“意”是作者表达的中心，寄托的思想情感；“象”是具象，具体可感的事物。本诗中作者对祖国，对故乡的眷恋思念之情是看不见，摸不着的，抽象的，作者则描写了一系列的图景：长城、树、云、风、皓月、黄河……这一图景是与作者思想感情和谐统一的，图景将自然流露作者的情感一 ??导入新课 二 ??简介作者纪弦纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪与钟鼎文)，在台湾诗坛享有极高的声誉。他是现代派诗歌的倡导者。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。年近九十，健康良好，写作不辍，被誉为“诗坛上的常青树”。著有诗集、诗论与散文二十余部。2、： 明确： 诗人使用了许多的修饰语：“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。 问题：第二小节写了什么内容？ 明确：一片槐树叶的来历 ，作者没有交代清楚槐树叶的具体来历，但是“没有些微的损坏”表示诗人对槐树叶的珍爱，也就是这一片槐树叶开启了诗人思念故国的情感之门。 3、讲析诗的第三节 提问： 明确： 4、教师总结 本诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感，开头以槐树叶起情，结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。 布置作业 第 1 页 共 5 页 长 城 谣 席慕容 长城 敕勒川 象征 → 情 → 故乡 黄河 (祖国) (思乡) 阴山 ?