郭沫若诗歌二首.docVIP

郭沫若诗歌二首（教学设计示例　教学过程 天上的街市 　　一、导入新课。 　　星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢?请同学们翻到《天上的街市》。 　　二、作者简介。 　　郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代诗人、学者。代表作有诗集《女神》、《星空》等。 　　三、写作背景。 　　这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇《天上的街市》。 　　四、熟悉诗歌，指导朗读。 　　1．请学生自己试读全诗，体会全诗的感情基调。 　　明确：这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带—丝忧郁。 　　2。这种感情基调的诗歌应怎样朗读? 　　明确：朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。 　　3．放录音。听完录音后，再请学生根据听录音的印象试读。老师再明确这首诗的节奏和重音的划分。 天上的街市 　　远远的／街灯／明了，你看，那浅的天河， 　　好像／闪着／无数的／明星。定然是／不甚／宽广。 　　天上