第十三棵 中秋咏月诗词三首.docVIP

课?? 题 备课时间 2014年10月23日 授课时间 设计理念 赏析古诗词赋，要在反复诵读的基础上，从语言、意境、主题等方面入手分析。 1．理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。 2．品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。 3．分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的写法，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。 教 学 目 标 知识 过程与方法 理解每首诗中诗人借月所寄托的情怀，并能有自己独特的感受。 情感与 价值观 教学重点 教学难点 教法 学法 教学手段 白板教学 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入新课 仔细听讲。 激情导入　 二、 朗读并说理由。 可边读边体会 先独立朗读然后在班中进行朗读比赛。 其他同学对其朗读作评价。 全班交流。 先独立完成。 然后分四人小组讨论，选出组内优秀的全班交流。 全班交流。 学生听完示范朗读全班齐读并配上音乐。 ．品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。 　 新 课 ? 语文活动。 升华感情并背诵。 同学们也来作一首“中秋咏月诗”，寄寓自己的感情。 播放歌曲《明月几时有》。 学生学唱。 三、 巩固 练习 背诵诗词。 完成课后练习 四