《TS16949五大工具培训》.doc

TS五大工具培训计划 培训日期 培训时间 培训地点 培训内容 培训特色 第一日 APQPCP 08：30-11：30 由企业安排其他地点 一、APQP 起源与为什么要使用 APQP ，新旧版本的差别分析；APQP 概述　　AIAG 的 APQP 模式　　APQP 和 ISO/TS16949 、产品质量策划的基本原则与推行 APQP 流程；小组讨论/发表、管理电影分享、研讨、案例分析、情景仿真、、APQP 阶段划分说明 、APQP 各阶段与相关技术手册的关系； 策划和项目确定一、 PPAP 的过程要求 二、重要的生产过程 三、 PPAP 要求 自带企业资料现场诊断和实作对策、游戏分享、学员与学员、讲师互动相辅而四、顾客的通知和提交要求 五、顾客提交等级 六、零件提交状,FMEA 概述风险的来源 　　为什么要实施FMEA 　　　　FMEA的类型 　　何时开始FMEA？ 　　FMEA的动态性 　　FMEA的定义 　　定义FMEA的客户 　　FMEA开发小组团队 少讲理论多讲实践经验，要求学员课堂结合本公司实际情况量身订做提出问题（可在课堂打断讲师思路）DFMEA 的实施 　　DFMEA的目标　　实施DFMEA需考虑的适当事项 　　DFMEA的开发过程 　　DFMEA的准备工作 　　FMEA分析方式：功能分析法总结一、SPC的基础　　SPC起源、背景SPC的假设条件　　统计数据的类型（计数、计量）　　正态分布　　中值、极差、标准偏差的计算　　过程的变异　　六西格玛与SPC二、SPC中的抽样计划　　样本大小的确定　　QC曲线与a、b风险　　抽样检验　　Ca、Cp、Cpk、Ppk、Cmk的计算　　认识测量误差与对SPC的干扰三、SPC的应用实施　　数据收集　　SPC控制图介绍　　　　规格和控制界限的分析不是纯粹填鸭灌输,也不是研究客观案例，而是让学员体验执行过程，关注现实事例四、DOE/FMEA概述五、SPC与质量、成本改善(案例分析)一、 MSA 的基本概念介绍　　二、 MSA 的目的、适用范围和术语 ;　　三、测量系统的统计特性 ;　　四、测量系统变差的分类 ;　　五、测量系统变差 ( 偏倚、重复性、再现性、稳定性、线性 ) 的定义、图示表达方式 ;　　六、测量系统研究的准备 ;　　七、偏倚的分析方法、判定准则 ;　　八、重复性、再现性的分析方法、判定准则 ;　　九、稳定性的分析方法、判定准则 ;　　十、线性的分析方法、判定准则 ;　　十一、量型测量系统研究指南 ;　　十二、量具特性曲线 ;　　十三、计数型量具小样法研究指南 ;　　十四、计数型量具大样法研究指南 ;　　十五、案例研究 / 小组讨论