大学生成人恋及其与自尊、人际信任的关系研究.pdfVIP

摘要 本研究对大学生成人依恋、自尊和人际信任状况进行了调查，并探讨了成人依恋与 自尊、人际信任之间的关系，旨在对大学生的依恋与人际信任研究提供更多的资料，丰 富我国在这一领域的研究，并为大学生今后的人际交往提供更多的指导。 本研究采用分层整群抽样的方法，在河北师范大学、河北科技大学、河北医科大学、 河北师范大学汇华学院四所院校，抽取全日制四年本科大学在校生1200名，以成人依 恋问卷、自尊量表和人际信任量表为测量工具，通过描述性统计、多因素方差分析、相 关分析和回归分析的统计方法对有效数据进行分析处理。主要得到以下结论： 1、大学生的成人依恋类型分布不均衡。 2、不同依恋类型大学生在自尊和人际信任水平上存在显著差异。 3、自尊对依恋与人际信任有显著的调节作用。 关键字：大学生成人依恋自尊人际信任 引 言 依恋是指人与人之间建立起来的、双方互有的亲密感受以及互相给予温暖和支持的 关系“3。由于依恋的形成及性质对个体一生的发展有着深刻而持久的影响，因此长期以 来一直受到发展心理学家的关注。个体早期与抚养者之间的亲密互动会形成最初的依恋 关系，个体将抚养者视为安全基地，去探索外部世界，而且这种互动会使个体形成其关 于自己、他人以及自己与他人关系的认知表征模型，即依恋的“内部工作模式”。这种 “内部工作模式”主要以无意识方式运行，大量的研究证明“内部工作模式”一旦形成， 便具有一定的稳定性和持续性．。对依恋的生物和社会意义的研究表明，依恋这种亲子关 系的早期经验会成为我们日后处理人际关系的基础。 成人依恋是指个体与目前同伴的持续和长久的情感联系，是个体在成长韵过程中逐 渐形成的，它受到早期依恋性质的影响，通过“内部工作模式”的作用最终稳定下来， 成人依恋的对象是个体目前的同伴，即个体以目前的同伴为安全基地去探索外部的世 界，与目前的同伴分离会感到痛苦，遇到困难和挫折会到目前的依恋对象处寻求安慰和 帮助。而与目前依恋对象的交往模式会影响个体在一般人际关系中与交往对象的交往模 式。 自尊，通常被认为是个体对自己的总体评价，对自己的优点、缺点和个人价值的自 我评判，是个体对自我表征的反映．由以往的研究可以看出，不同依恋类型的个体的自 尊水平是存在差异的。依恋形成后通过“内部工作模式”影响并调整个体与其内外环境 的关系，包括与环境、外部个体及其与自身的关系，通过不断调整磨合。形成成人依恋。 这一过程中自尊起到了很重要的作用，他反映了个体在与环境、外部个体相互影响过程 中的自我表征，若个体对自我的表征是正向的，即我是值得被关爱的并很能接纳自我的 这种表征，那个体将会更积极的去探索外部世界，拓展与他人的交往：若个体对自我的 表征是负向的，即我是不值褥被关爱的并且不能接纳自我的这种表征，那将会阻碍个体 继续探索外部世界以及与他人交往的行为。 大学生是一个相对比较特殊的群体，是从学校步入社会的一个重要的阶段，这个时 期大学生处于成年初期，自我意识得到了迅速的发展，人生观、价值观趋于稳固，能够 客观地认识自我，对自己做出客观的评价，对自己的行为负责。国内许多高校的心理健 康辅导工作的问题反馈中可以看出，人际关系问题是大学生目前比较普遍的心理困扰之 一，人际信任则是建立良好人际关系的基础．是个体与他人关系的表征，因此提高大学 生的人际信任水平是改善人际关系的首要问题。以往的研究显示：一个具有责任心和敏 感的母亲对婴儿的反应做出及时恰当的回应，婴儿就会认为自己是受欢迎的、有价值的， 别人是值得信赖的、可以依靠的；而一个缺乏敏感的母亲不能及时给予婴儿情感满足， 婴儿就会认为自己是受冷落的、没有价值的，对剐人的态度也是消极否定的，认为别人 不可靠，不值得信任。这些早期的人际信任体验将逐渐内化入婴幼儿的内部认知系统， 形成一个较为稳定的人际关系原型，“依恋质量的差异对个人的人际行为具有终生的影 响。此外，也有研究报告，后期的依恋质量也会对个人的人际关系产生一定的影响。1。 不同依恋类型的大学生在与人交往的过程中所表现出来的特点是不同的。大学阶段 依恋的内部工作模式是相当稳定的。它使大学生对自我、他人及与他人的关系有客观、 稳定的认知，对个体调整自己与他人交往的行为模式起着重要作用。因此本研究试图进 一步揭示成人依恋、自尊和人际信任三者之间的关系，以为我国在这一领域的研究提供 更科学的资料，并丰富我国成人依恋研究的理论，为今后高校心