大学生社会任心结构及发展特点.pdfVIP

摘要 大学生社会责任心结构及发展特点 发展与教育心理学专业研究生赵兴奎 指导教师：张大均教授 摘 要 社会责任心是个体积极主动地履行社会道德职责和义务的个性品质。研究大学生责任心 结构及发展特点是大学心理健康教育和思想品德教育的迫切需要。国内外有社会责任感的研 究，但社会责任心的系统研究还较缺乏，随着积极，Ii,,t!／学研究的兴起，社会责任心必将成为 心理学研究的重要课题。国外学者已对社会责任心的概念、结构及影响因素等问题作过一些。 我国对社会责任心的研究刚刚起步，还缺乏系统和科学的理论建构和实证研究，因此，系统 研究大学生社会责任心有重要的理论价值和现实意义。 本研究在借鉴国内外相关研究的基础上，结合我国的实际，从“社会人”的要求出发， 根据人与自然和社会相巨关系的理论，以社会和谐发展的时空环境为基点，从责任对象的角 度仞步构建了大学生社会责任心结构的理论模型，以此为基础进行专家咨询并结合实际调研 结果，最终构建了大学生社会责任心结构，根据该结构编制了符合心理测量学要求的大学生 社会责任心问卷，探讨了．我国大学生社会责任心的发展特点及影响因素并提出了相应的教育 建议。 本研究获得了以下主要结论： 1．从责任对象的角度划分，大学生社会责任心由物质、文化和群体三个维度构成。物质 责任心主要由生物责任心，资源责任心和环境责任心构成。文化责任心主要由有形文化遗产 责任心和无形文化遗产责任心构成。群体责任心主要由家庭责任心、团体责任心、国家责任 心和世界责任心构成。 2．本研究编制的大学生社会责任心问卷具有较好信．效度，符合心理测量学要求，可作 为大学生社会责任心测量的工具。 3．我国当代大学生社会责任心发展水平较高，但各维度、各冈子问发展不均衡。 4．大学生社会责任心发展水平与具体的家庭、学校环境等冈素有密切关系，呈现如F特 点： (1)大学生丰十会贞任心与学校性质、年级、专业、家庭收入、家庭类型等存在显著筹异。 两南J、’≯硕P中伊论史 *通人中显著(国家昶l环境除外)显嚣高丁，蕈点人学，大一显并高丁1人=，珲科显并高f经 贸．Ir独生显并高r独生．非单亲显著高r|单亲。 (2)人学t丰十会责任心与性别、家庭来源和父母职业锋不存在显箸芹异。男生的资源责 任心疑并高于女生，女生的世界责任心显著高F男生：农村人学生家庭责任心显著高F城市 人学乍：父母是农民的人学生的家庭责任心显并高丁．父雌是教师的。 (3)大学生社会责任心与家庭收入存在显著斧异。按家庭收入的高低大致蛩N犁的发展 态势，除1000—2000月收入家庭的大学生外，其他四类大学生随着家庭收入的上升而F降。 在家庭收入水平上。物质和群体存在非常显著筹异，家庭收入最高的物质和群体责任展低， 家庭收入最低的两者均展商。2000以上家庭收入的人学生家庭责任心显著低J二其他四类人学 生，该类人学生的团体责任心也显著低丁．家庭月收入200—500元和500—1000元的。 (4)火学生社会责任心与家庭类型关系密切。非独生子女显著高于独生．f女，推单亲家 庭显著高于单亲家庭。1#独生人学生的群体责任心极其显著高r．独生大学佳的群体责任心， 1r单亲人。≯生的文化和群体责任心显若高r单亲。非独生的家庭，无形和团体贞任心显著高 r独乍。非单桌的生物、资源、无形和团体责任心显若高丁：单亲。 (5)大学生社会责任心与学校性质、年级和专业等存在显著差异。一般高校人学生的各 种责任心水乎均显著(国家和环境除外)高于重点高校。 r6)人学t社会责任心按年级丫．u犁发展态辨。从犬一到人二之间F阡很人，以后从大 一二、人二刨人四缓步上升，人四有较人的提，F}，具体表现为人一大四大二人二．大一显著 高r人。二。 ‘7)按照文科、理科、工科和经贸专业顺序，人学生社会贞任心人致￥’#弧犁的发展态 势。文科、理科和Ii科发展高而较均衡，经贸专业较低，具体表现为理科文科』=科经贸， 理科昆著高‘『．经贸。 关键词大学生社会责任心 结构发展特点 Il Abstract AResearchontheStructureand Cha