社戏guo.ppt

* 民俗风情 民间习俗 传统节日 十、 社 戏 ——鲁迅 我们的目标 1.识记有关鲁迅的文学常识，积累生字词，把握文章的故事情节。（重点) 2.学习景物描写，人物刻画的方法。 3.体会作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往之情。（重点） 难点 鲁迅（1881—1936），现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出生于破落的封建家庭，1902年赴日留学，原学医，后从事文艺等工作，想改变国民精神。1918年5月首次用鲁迅为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。著有小说集《呐喊》、《彷徨》。 整体感知课文 1.了解课文内容 2.勾画出自己难以读准的字词，标出自己欣赏的词句 3.想一想，本文的体裁是什么 下面的字词，你会读吗 归省（ ） 偏僻（ ）行辈（ ）惮（ ） 欺侮（ ） 絮叨（ ）怠慢（ ） 凫水（ ）舀（ ）驳回（ ）潺潺（ ）屹立（ ）踊跃（ ） 撺掇（ ）踱（ ）喃喃（ ）撮（ ） 皎洁（ ）渔父（ ）桕树（ ）棹（ ） 纠葛（ ） xǐng pì háng dàn wǔ xù dāo dài cuān duo yǎo fú bó chán duó yì yǒng yuè nán cuō jiǎo fǔ jiù zhào gé 多音字 hōng 哄动 哄 hǒng 哄骗 hòng 一哄而散 xū 吁气 吁 气喘吁吁 yù 呼吁 bāo 剥豆 剥 bō 剥削 hē 喝水 喝 hè 喝彩 形近字辨识 楫 缉 揖 辑 jí 船楫 jí 编辑 jī 缉拿 yī 作揖 拨 拔 bō 拨浪鼓 bá 拔牙 篙 蒿 嵩 gāo hāo Sōng 把握文章内容 “社戏”是文章的线索，在文中起故事情节的作用。你能否根据“戏前——戏中—戏后”这个思路将文章划分下段落呢？ 第一部分： 第二部分： 第三部分： (1-4) (5-30) (31-40) 随母亲归省小住平桥村 钓虾放牛的乡间生活 看戏前的波折 夜航去看戏途中 赵庄看社戏 看戏后归航偷豆 六一公公送豆 略 写 详 写 略写 ——叙事有详有略 详写去看戏的全过程，略写在平桥村的情况和看戏后的余波。 本文的文体是什么？ 是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。 人物： 情节： 环境： 小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌，动作，语言，心理，神态进行描写。 包括：开端，发展，高潮，结局。 环境包括自然环境和社会环境。 小说 小说中的主人公是谁? = 本文写于1922年10月，当时，中国共产党刚成立，党领导下的大规模农民运动还未兴起。这时的鲁迅正生活在军阀黑暗统治下的北京。他日夜忧国忧民，为探索救国救民的道路而矢志不渝地战斗着。因其外祖母家在农村，所以他从小就与农民有着密切的联系，对他们被压迫的遭遇寄予无限的同情。他看到了农民身上的闪光点，受到启发和教育，并从中汲取力量，对农民进行热情的歌颂。 通过本文，作者表达出了对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。 研读课文第一部分 1.平桥村在“我”心目中有着怎样的地位？ 2.“乐”的具体表现有哪些？ 乐土 “我“是公共的客，可以得到优待 可以不念《诗经》之类难懂的书 可以钓虾、放牛等 研读课文第二部分 1.看戏之前遇到了什么波折，后来又如何解决的？ 波折：叫不到船 不准和别人同去 转机：八叔的航船回来了 少年们愿意和我一同去 双喜“写包票”保证不出事 课文中关于月下出航、船头看戏、月夜归航的景物都写得充满了诗情画意。你能否找出文章中描写景物的句子和语段呢？ 景物描写 展现了江南水乡的迷人夜色，烘托了“我”看社戏途中的愉快心情 那一夜的戏，到底好不好看，为什么？ 问题思考 去看戏的全过程中，真正写社戏的内容并不多。作者却用了不少笔墨写农村小朋友的活动和所见到的景物，这是为什么呢？ 这样写是为了更好的表达文章的中心。因为“我”所怀念的并不是看社戏本身而是在看社戏过程中与农家小朋友结下的诚挚友谊和农家自由生活。 “社戏”只是一