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方法决定成绩高效 灵 石 县 教 研 室 梁 志 新 2012—10-20 什么是知识，把教科书 文字当成知识。文字不是知识，只是符号，所谓知识是祖先探索自然界获得的经验。探索自然界的叫自然科学知识，数和形的经验叫数学，物理变化的叫物理，物质生成分解的叫化学。还有社会科学知识和人文科学知识，这些用文字所代表的知识就是经验，把记录符号当成知识这是严重的异化，是扭曲。我们人类到底什么是知识：所谓知识就是经验。 人类用符号表述真知，所以这是学习的一大误区，把单纯的记录符号，背诵符号当成知识，而没有把真知真正学会。单纯的背诵符号会成为什么结果，鲁迅先生早就发现，单纯的背诵符号最后都成孔乙己，现在有太多的大学生能力很低，但分数很高，那实际上是什么就是上大学前靠背诵的，把书上的词都背下来了，没有把真正的词真知学会。所以一个人学习必须是学真知，而符号是另外表示的，可以自己发明 符号一套符号，不能把符号当成知识，这是一个真正的扭曲和异化 。 这样的学习是走不进知识的殿堂，所以我们要真正学好的话，要学会真知和符号两者的关系，不能把符号当成知识，符号后面代表的那个经验才是真知 。 学文科用一般的普通符号，是用文字来表述的，而理科用特殊符号来表述，文字后面表述的才是真知，比如说：你看到曹操后面两个字想到，曹操是奸诈的；性格是多疑的；手段是毒辣的；下手是无情的。看到孔明想到：孔明是伟大的；治国是有方的；用兵是如神的；放火是专长的。看到袁绍：袁绍是兵多的；粮草是充足的；实力是雄厚的；用人是不当的。 《皇帝的新装》：联系给课题配对联： 《从百草园到三味书屋》：油蛉斑蝥叫天子 木莲皂荚何首乌 《故乡》：忆故乡道人情探世间正路 写现实话理想留文苑精品 《社戏》：船上看戏骂老旦，打着呵欠 / 月下归航偷蚕豆，来了精神。 皇帝新装，谁谓有，谁谓没有??? 大臣心事，何可言，何可能言 为文中人物配对联 《木兰诗》：杨柳树中奇女子 木兰巾帼伟丈夫 为课文作者配对联 文天祥：犹留正气参天地 永剩丹心照古今14、岳飞： 文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室可至南渡 罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来 15、鲁迅： 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 中国历史七年级上册记忆歌诀 学习历史有诀窍， 掌握方法最重要， 认真读书不可少， 联系实际多思考。 历史脉络要理清， 人时地事记分明， 前因后果多分析， 情景实践加创新。 ? ? 原始社会到末期， 我国已有青铜器， 夏朝种类渐增多， 商朝青铜灿烂期， “司母戊鼎”造型巨， “四羊方尊”精工艺， 举世闻名“三星堆”， “青铜立人”有新意。 化学式 一排顺序二标价，价数交叉写右下，约简价数作角码，化合价规则去检查 化学方程式 左写反应物，右边写生成；写对化学式，系数来配平； 中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。 一找元素见面多，二将奇数变成偶，三按连锁先配平，四用观察配其它； 有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双，出现分数去掉分母，调整系数使支配平。 噪声的危害和控制 妨碍人们休息，学习工作声音， 干扰听音声音，都是常见噪声。 声音等级分贝（dB），刚听弱声为0。 为了保护听力，声音不超90（dB）。 保证工作学习，声音不超70（dB）。 保证休息睡眠，声音不超50（dB）。 减弱噪声三阶段，声源、传播和人耳。 声的利用有两类，传递信息和能量 这就是通过联想这才叫读书。 第二个话题，我们掌握一门知识，要经过几个过程，第一学习的态度，实际上要经过几个基本程度，（1）听懂了，（2）记住了，（3）学会了，（4）掌握了。第一层面，把老师讲的那个意思听懂了，大概知道是什么意思来了，第二：叫记住了，因为我们的知识那是一个经验，是我们前人探索的经验，把那个意思听懂了，那个经验由符号表示出来了，我们就记住了。第三叫学会了，就是知道原理了，知道为什么了，这个事情之所哟是这样是从哪里过来的，就是国人说的：知其然知其所以然。这就 学会了。所以一个人掌握知识必须经过这四个基本程度，怎么才能由浅入深学进去呢，我给你五个字叫学习的程序，我们一个中学生要经过四个程序： 专心听课（2）认真看书（3）做例题（4）做习题。听课与听课是不一样的，比如：我看很多学生是不会听课的，老师在讲，看我的表情，瞅一眼老师，赶快记忆点，瞅一眼老师，赶快记一点。比较听话，你回忆一下这部都是三流的学生吗。刚才我讲了符号，他把注意力焦点集中在记符号上，每天完整的记录老师的笔记。如果一个中学生能把符号记录下来就行了，你上学为什么，那还不如买本字典在记在家看是就行了，老师讲的90%书上写的很清楚，焦点不能放在记符号上，没有真正去听那个真知，这样的学习，你在努力也是个三流的学生