秋天的怀念课例.docVIP

《 秋天的怀念》课例 课前导入：（设计理念：知事知人理文脉 、未成曲调先有情 在我的教学观点中认为一节课的成败关键在于本节课的导入部分。） 史铁生，2l岁的时候，突然的重病让他双腿瘫痪，也就是在那一年，他的母亲去世了。后来，在他许许多多的文字里，都写到了母亲。请大家一起默读下面这段话。 课件出示：我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。”睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。——《合欢树》 师：同学们读完这段话你的感觉是什么呢？生：我读完这段话，觉得母亲一生实在是太累了，连上帝都不忍心，就召她去了天堂。 师：这是一段话，还有一篇文章专门写到他的母亲，题目叫—— 生齐读题目《秋天的怀念》 作为高年级同学，我相信同学们的自学能力。下面有一道自测题，请同学们看看你达到了哪一个台阶。 课件出示朗读要求 有感情 流利 正确的朗读 学生独学：（设计理念：在我的教学中始终认为学生是学习和发展的主题，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究学习方式，充分发挥师生双方在教学的主动性和创造性，所以在这里我选择了让学生有感情的朗读课文，这样可以促使让学生真正的走进课文。） 生：我达到了“有感情”。 师：好哇!咱们来听听，他怎么