散步_石小岗.docVIP

《散步》教案 教案背景 1．面向学生： 初中 2，学科：语文 2．课时：1 3．学生课前准备： 1 、 初读课文，了解课文大意。、 自学生字新词，读准生字的读音、 自学课文，思考课后的问题。让学生提出自学中遇到的问题。： 1、2、 理解课文内容，3、 能正确完成课后4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 ： 1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。理解文章内容和作者的情意。 教学方法 本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。学生体验作品的语感和情感。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟珍爱亲情、珍爱生命的情感，收到了预期的教学效果。 散文《散步》是一篇不可多得的当代千字美文，在看似寻常的一次家庭散步中，涉及了中年人在生命延续过程中的承前启后的作用，涉及了尊老爱幼这一亘古常新的伦理问题，还有如何享受家庭亲情等。或以品味《散步》优美朴实而内蕴丰富的语言为重点，使学生在学习中获取独特的生命的感悟，我认为这是语文教学的真正价值所在。或以挖掘本文的主题为重点，使学生感受人生的责任及亲情的可贵。 教学本课