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阅读复习课 ———感悟亲情 复习目标: 从导读到自读，由扶到放，教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。 学生感悟亲情，明白亲情可贵，懂得珍惜亲情。 复习准备： 多媒体课件、阅读记录卡、阅读材料。 复习过程： 播放歌曲《让爱住我家》，平息心情，营造氛围。 谈话激趣，导入复习。 谈话：让爱天天住我们的家，多么美好的愿望啊！爸爸、妈妈、孩子，组成一个美满幸福的家庭，而维系这份幸福的，是爸爸如大海般博大的胸怀，是妈妈几十年如一日的无私的付出，是剪不断，理还乱的浓浓的亲情。亲情是一朵芳香四溢的花，亲情是一杯甘醇香甜的酒，亲情是一幅永不褪色的画。今天，就让我们通过几篇文章再次感悟亲情。 从小我们就会唱《世上只有妈妈好》，妈妈会做可口的饭菜，会买漂亮的衣服，妈妈温柔，妈妈善解人意，妈妈从来不会用拳头跟我们说话，于是，我们理所当然地认为：妈妈最好。其实，爸爸对我们的爱真的就比妈妈少吗？让我们一起走进《父爱》这个温馨得让人心酸的故事。 导读《父爱》，感受亲情，渗透方法指导。 出示阅读建议一： 请您用自己喜欢的方式读文章，遇到不认识的字请字典帮忙，遇到不理解的词联系上下文大胆猜一猜它的意思，边边思考：文章写了一件什么事？ 交流：你遇到的难题是什么？你是怎么解决的？文章写了一件什么事？（复习怎样概括主要内容） 出示阅读建议二： 请再读文章，擦亮慧眼，认真寻找，是哪些语句让平凡小事如此感人，把父爱刻画得那样细腻？认真品读，体会他们的精妙之处。 交流： A 你找到的精彩语句有哪些？ B 我在阅读时被阿久伯深深感动，也摘录了一些精彩语句，咱们一起来看看吧！ C 师生共读精彩语句，体会其妙处。 但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他—个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。 （寥寥数语，两年前的故事就浮现在读者的面前。“怕伤了她稚嫩的舌头”“仅迟疑了一会”“决然”，刻画出了父亲的义无反顾，父爱的伟大，催人泪下。） 深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。 小床上，月光下的孩子正睡得香甜。 他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。 （开头结尾，前后照应，写出了平凡生活的幸福。女儿有爸爸的爱就能睡得香甜，爸爸因女儿的快乐，再苦再累也会微笑。） 孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 （爸爸眼中的女儿多么可爱呀！是啊，在所有父母的眼里，自己的孩子都是最好的，无论他漂亮不漂亮，聪明不聪明。） 出示阅读建议三： 您在阅读中有疑问吗？您经过反复思考有答案吗？如果您并不自信，请和同学交流一下。若您仍有困惑，说出来，咱们共同解决。 出示阅读建议四： 如果您觉得您已经读懂了阿久伯的这份浓浓的父爱，来，阅读迷宫里逛逛吧！ 第一关 根据课文内容填空。 阿久伯手指上有伤痕，他对女儿说这伤痕是 事实上，阿久伯手指的伤痕是 造成的。 （语言简练准确） 第二关 思考： 阿久伯为什么不愿意对女儿说实话？阿久伯觉得小琪琪是个可怜的孩子，您觉得小琪琪可怜吗？ （仁者见仁，智者见智，理由充分即可。） 第三关 试想象 若有一天小琪琪知道了事情的真相，她会怎么对阿久伯说些什么？ （要设身处地去读去想。） 自读《两个电话》，学以致用。 1、师：阿久伯编织了一个爱的谎言，令人感动。天下所有的父母都是一样。光阴似箭，日月如梭，几十年过去，妈妈不再年轻，爸爸不再挺拔，而当初的小不点也已长大，有了自己的孩子，有了属于自己的家，亲情将面临怎样的考验呢？运用学过的阅读方法，自己阅读《两个电话》，完成后面的练习。 2、交流（学生为主） 五、师读《当我老了》,升华情感。 1、师：父爱如山，母爱如水，他们无私的付出，不需要我们回报太多，只是在他们老了的时候，希望我们多些理解和宽容。来，听听父母们的心声吧！ 当我老了 当我老了，不再是原来的我。 请理解我，对我有一点耐心。 当我把菜汤洒到自己的衣服上时，当我忘记怎样系鞋带时， 请想一想当初我是如何手把手地教你。 当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话语，请耐心地听我说，不要打断我。 你小的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的故事，直到你进入梦乡。 当我