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议论文阅读复习之——论据 学习目标 学会分析观点和材料之间的内在联系，辨析论据的类型并分析其作用，能按要求补写论据。 一、知识回顾 议论文三要素： 论点、论据、论证 论据与论点的关系:论据是用来证明论点的材料 论据类型 事实论据：典型实例、史实、数据、图表等 道理论据：人们公认的道理、正确判断、谚语、名言、警句引用典籍及科学原理公式。 二、有关论据的考查点 辨析论据类型并理解其作用 学会使用简洁的语言概况论据 能按要求补写论据 三、有关论据题型的分析及答题技巧 （一）辨析论据类型及理解其作用 1、论据的位置在文章开头 《事物的正确答案不止一个》文章开头从一道数学题谈起，有何作用？ 2011年安徽省芜湖市中考《输不丢人，怕才丢人》 第（1）段在文章中有什么作用？（4分） 辨析论据类型及理解其作用 答案示例：由一道数学题得出多种答案引出本课要谈论的话题，同时引起读者的兴趣。 答案示例：9. ①引起读者阅读的兴趣；②引出论题并揭示论点。 辨析论据类型及理解其作用 位于文章开头的论据的作用： 答题格式：通过故事（名言、古诗）引出论点或者论题；增加了文章的趣味（文学韵味）吸引读者兴趣 辨析论据类型及理解其作用 2、论据的位置在文章中间 分析《应有格物致知精神》第四段论据类型，及其作用？ 2011年贵州省遵义市中考《小的决定大的 》 16.文章第11段引用的老子的话属于什么论据？有什么作用？（4分）  答案示例：属于事实论据，有力地论证了“中国传统教育把格物致知的真正意义给埋没了”这一观点，增强文章的说服力。 。 答案示例：道理论据。（2分）? 有力地论证了“小的决定大的”这一中心论点，（1分）具有权威性，富有说服力。（1分） 答题格式：这句话（这个例子）运用了 论据，论证了 的观点，增强文章的说服力。 解题思路： 无论是事实论据还是道理论据都是用来证明作者的观点的。 在阅读时要分析是直接或间接证明的是作者的哪个观点，答题时往往要求答出直接证明的那个观点，这个观点未必是文章的中心论点。 （二）怎样用简洁的语言概括论据 归纳《事物的正确答案不止一个》第7段和第8段的事实论据。 2011年山东省潍坊市中考 《为你自己高兴》 15．文章详细叙述了两件小事，从不同侧面阐明道理，为中心论点服务。请按要求进行概括，完成下面表格。(4分) 怎样用简洁的语言概括论据 答题格式： 人物+事件 （概括时尽量选用原文的词语或短语） 解题思路： 论据概括首先要考虑到该论据证明的论点是什么，也就是说，概括出来的论据要仍能很好的证明该论点； 其次，用语力求简洁； （三）补写论据 2011年福建省南安市中考《不完满才是人生》 11.请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。（2分） 补写论据 答案示例：（1）德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；（2）意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；（3）俄国作家列夫?托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者。 答题格式：人物+事件（叙述事件要注意选择角度，要能很好的证明的论点。） 解题思路： 先看清楚要求补写论据的类型。（名言还是事例） 补写的论据要能很好的证明论点； 论据要有代表性、力求大众化，尽可能是人所共知的； 表达力求简洁流畅，不能超过规定字数； 必须真实，人物与事件相符，不能张冠李戴，瞎编乱造。 小结： 有关论据这一类题目 1.一定要建立文章的整体意识，时常要考虑到论据与论点之间的关系，切不可孤立地看问题。 2.要建立文本意识，论据论证什么论点肯定在原文中，论点有哪些论据也一定能从文章中一一找到。 3.要认真审题，不要张冠李戴。 实战演练 认真阅读文章《谈骨气》，做后面的题。 答案示例： 1、事实论据，有力的论证了“我们中国人是有骨气的”观点，增强文章说服力。 2、古代穷人宁愿饿死也不食嗟来之食。 3、陶渊明清贫如洗，却不愿为五斗米折腰。 朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。 屈原为报国爱民，即使沉江自溺也在所不辞。 梅兰芳蓄须明志，拒绝为日本侵略者演出。 …… * * 辨析论据类型及理解其作用 不钻完美的牛角尖，坦然无愧地看待自己，就能享受平凡而实在的人生 残疾的小凌不追求当作家，甘愿做一名读者，快乐地生活。 ① 阐明的道理 事??? 件 普通的人只要充满自信、热爱本职工作、自尊自爱，能拥有快乐。? ? 漂亮的小倪不追