9《老王》教学设计.docVIP

弥勒市东风中学教学设计 主备课人 课型 新授课 班级 授课时间 2课时 课题 老王 教 学 目 标 知识与技能 掌握生字词，整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 过程与方法 1、学习自主、合作、探究的学习方式； 2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。 情感态度价值观 从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 重点 1、把握老王的人物形象刻画；理解老王的“苦”与“善”； 2、领会作者的思想感情及文章主旨，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。 难点 理解本文的主旨，让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。 教学准备 导学案、作者作品相关资料。 教学过程 一、导入新课，预习自学。 一个瞎眼的乞丐向大文学家雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是，被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐......。 多美的诗句，春天就要来了，可我看不见她多美的举动，身为大文学家的雨果没有忽视卑贱的乞丐，而且施以援手。我相信他的举动让瞎眼的乞丐知道生活中是有黑暗，但也有温暖。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。的关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世会多一份阳光爱不仅是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的《老王》将通过写与车夫的交往，向我们诠释了这一并不深奥的生活命题，下面我们来—1998），