大道之行也练习.docVIP

??????????????????? ??????????????? 《大道之行也》教学互动练习 《大道之行也》教学互动卷 ??????????????????? ?????互动目标： 一.培养朗读能力，在朗读中疏通课文。 二.感受儒家学者的社会理想。 试卷内容： ????????????????????? 第一部分：自主探究 一.了解文章来源。 1.孔子，?????????????? 时期的思想家，教育家。 2.本文选自《??? ??? 》。礼运，《礼记》??? 名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名?????? 的著作。 3.《礼记》，儒家经典之一，???? （朝代）????? （编者）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49 篇。你知道的儒家经典著作有???????????????????????? 。 二.教师范读。学生初步感知课文。 1．给下列加点字注音： 选贤与能（　　）　修睦（　　）　矜寡孤独（　　）　男有分（　　）　编纂（　　） 货恶其弃于地也（???? ）? 门闩（????? ） 2.你感觉本文所描述的理想社会可能是一个什么样子？（用自己的话） ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三.多种方式朗读。然后学生疏通课文。 1.对照注解独立解决以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语） A.大道（??????????????????? ）之行（?????? ）????? B.选贤与（????? ）能 C.讲信修睦（????????? ）?????????? ????D.故（????? ）人不独亲（????? ）其亲 E.矜（???????? ）?????????????????? ???F.皆有所养（???????? ） G.男有分（?????? ）??????????????? ????H.货恶（?????? ）其弃于地也 I.不必藏（?????? ）于己???????????? ???J.谋闭（??????? ）而不兴（????? ） K.盗窃乱贼（???????? ）而不作（???? ） L.故外户而不闭（???? ） 2.翻译下列语句。 ⑴故人不独亲其亲，不独子其子。??????????????????????? ?????????????????????????? ⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。????????????????????????????????????????????????? ⑶力恶其不出于身也，不必为己。????????????????????????????????????????????????? 四.自由朗读。背诵。充分感受本文的要点和主旨。 1.默写表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能够安居乐业的文字。 ??????????????????????????????????????? ????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.默写表现人们对财富和劳动的观念都达到了一定境界的文字。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.通过你的分析，你认为作者描述的大同社会具有哪些基本特征？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4.与“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”表意相近的语句。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5.说出文中与“路不拾遗，夜不闭户” 表意相近的语句。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????? 五.拓展延伸，自由讨论。 1. “大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有无相似点？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2.请你将今天的社会跟儒家学者们（或孔子）构想的大同社会作比较，然后谈谈你的体会。 ????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????? ???