《大道之行也》导学案及答案.docVIP

《大道之行也》师生共用导学案 备课：徐春红 备课时间：11月16日 学习时间 班级 姓名 【学习目标】 1、背诵课文，掌握相关文言词语。 2、通过合作探究，了解孔子“大同”社会的思想意义 3、领悟古人所追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。 【学习重难点】 1、背诵课文，掌握相关文言词语。 2、了解孔子“大同”社会的思想意义。 【预习导学】 1、查阅资料，了解作家作品及相关内容。 （1）《大道之行也》选自《 　　　》，《礼记》是 家经典之一。大约是 之际，儒家学者托名 的答问的著作。 （2）儒家经典著作是“四书” “五经”。 “四书” 是《 》,《 》，《 》，《 》。 “五经”是《 》，《 》，《 》，《 》，《 》。 2、熟读课文,给加点字注音。 选贤与（ ）能 讲信修睦（ ） 矜（ ）寡 男有分（ ）货恶（ ）其弃 盗窃（ ） 乱贼（ ）陶后鲜有闻（ ） 3、阅读注解，掌握文言词语。 4、解释下列加点的词。 （1）大道之行也（ ） （2）讲信修睦（ ）（3）不独亲( )其亲 (4)不独子其子（ ） （5）男有分（ ） （6）女有归 （ ） （7）货恶其弃于地（ ） （8）力恶不出于身（ ） （9）外户而不闭（ ） （10）是谓大同（ ） 5、指出下列句中的通假字，并作解释。 （1）选贤与能 通 ： 。 (2) 矜寡孤独 通 ： 。 6、整体感知（将文章翻译在下面。） 【合作探究】 本文阐述的大同社会主要特征是什么？ 本文是从哪几个方面来说明“大同”社会特征的？ 如何理解孔子关于大同社会的思想意义。