《爱荷华大学规划》.pdfVIP

第 1 卷第 4 期 大学发展规划通讯 规划参考 核心价值观的第三类体系是知情风险（informed risk-taking ），为实现具有不确定性的未来， 南加州大学所进行的试验必然存在一定风险。通过实施与构想和战略能力相关的试验，我们将 会逐渐认识这个变化世界的作用机制。只有深刻认识到，并非所有改革的尝试和努力都会成功， 且经验教训可以从所谓的“有益的失败”中汲取，所进行的试验才会令我们最大程度地获益。 第四套也是最后一套核心价值观，如我们在最近采用的伦理守则(Code of Ethics) 中所表述的 那样，即我们承诺遵守伦理操守。 这些价值观对我们整个团体进行了定义，具有内在一致性，将我们与历史和未来相联系。 它们也将在我们做出艰难甚至是冒险的决定时给予指引，帮助我们做出必要选择，以保持南加 州大学的完整性、一致性和优秀品质。 五、发展和评估 为实现南加州大学这一远景规划，需要持续的监督和不断扩展这里描述的路径。在对现有 举措进行评估、重整、提高的同时，也必须创造新举措，进一步发展大学的战略能力。南加州大 学必须继续坚持革新之路，向成为世界最具影响力和生产力的研究性大学之一的目标继续迈进。 一个以教务长为