记承天寺夜游公开课好好好.pptVIP

预习交流 学习目标： 1、了解作者及其写作背景。 2、自学生、字词。 3、朗读课文。 朗诵诗歌 合作探究 学习目标： 1、揣摩语言，体会文句的深层含义。 2、小组合作，探讨研究苏轼的复杂心境。 展示交流 展示要求： 1、每小组选择一道探究题进行展示； 2、其他小组仔细观摩并进行点评； 3、持不同意见的小组进行补充； 4、老师总结。 我来背课文！ 抒情 拓展延伸 通过学习，你觉得苏轼是一个怎样的人呢？请同学们以“苏轼，我想对你说”为标题，写一段文字，穿越历史的界限，与苏轼进行对话。 日清练习 藻（ ） 荇（ ） 遂 （ ） 寝（ ） （1）念无与为乐者：＿＿＿＿＿ （2）欣然起行：＿＿＿＿＿ （3）水中藻荇交横：＿＿＿＿＿ （4）盖竹柏影也：＿＿＿＿＿ 日清练习 用原文回答作者“夜游”的时间( ),地点( )、同伴（ ）和原因（ ）。 日清练习 4．下列加点的词解释有误的一项是 （ ）2分 A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起) 日清练习 5．下列句子翻译有误的一项是 （ ）2分 A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D．但少闲人如吾两人者耳。——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。 * * 制作者：周富丽 学校：南溪五中 时间：2012年12月19日 朗读要求： 1、读准字音、读出停顿和节奏。 2、把握好感情基调。 基调：欢快、忧愁、寂寞、伤感、闲适…… 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 记 承 天 寺 夜 游 苏 轼 元丰六年/十月十二日/夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂／至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 积水 竹柏 月色 藻、荇 比喻 此句运用比喻的手法，形象生动的写出了月光皎洁、空明、清幽宁静的特点。 自称“闲人”？ 1、清闲的人； 2、有职无权的人； 3、有闲情雅趣的人； 表现了怎样的情感？ 贬谪的悲凉 赏月的欣喜 漫步的悠闲 面对孤独人生的感慨 写景 时间： 地点： 同伴： 原因： 10月12日 承天寺 张怀明 月色入户 积水空明；藻、荇交横 何夜无月？何处无竹柏？但少…… 记事 欣喜的样子 交错纵横 原来是 xìng 想到 suì qǐn zǎo 十月十二日 张怀民 月色入户 承天寺 A D *