课件 失去的一天 2.pptVIP

劝人惜时的诗句、名言、格言 §一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 §少壮不努力,老大徒伤悲。《长歌行》 §黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 §盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） §明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。（《明日歌》） §光阴似箭，日月如梭。 § 一年之计在于春，一日之计在于晨 。 §莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞 §黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－－－颜真卿 * 语文S版 五年级 语文 下册 第四单元 心妙小学 彭红 学习目标 ?知识目标：通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，抓住重点词句理解“失去的一天”的内涵。 ?能力目标：巩固默读课文、边读边思的阅读习惯，并培养用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言写读后感的能力。 ?情感目标：引导学生树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 ┄洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶（líng）俐俐（lì）地从我身上跨过，从我脚边飞过了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 《匆匆》朱自清 教法： 激趣促读、直扑重点 学法： 自学探究、讨论合作 教学重难点： 引导学生默读课文，读懂课文内容，理解“失去的一天”的含义，从而教育学生要懂得珍惜时间。 阅读思考：齐读课文最后一段，你有哪些疑问，大胆提出来。 あ质疑激趣 佩佳是怎样过这一天的？他是怎样明白什么叫做“失去的一天”的？┄ 默读课文，然后画出佩佳在这一天 中的表现，再画出其他人一天中都做了 什么？谈谈你的感受。 佩佳：——清晨 睡觉 ┃ 太阳当空 闲坐 ┃ ┃对 下午 吃鲜果 ┃ 游手好闲 ┃比 玩耍 ┃ ┃ 闲坐 其他人——田地上：麦茬地——翻耕了一遍 ┃ 墙跟前：基脚——砌好的墙 ┃珍惜时间 面包房：面粉——面包 ┃辛勤劳动 图书馆：书——还来借走 ┃ 　 讨论交流：妈妈为什么这么说？你是怎样理解妈妈的这段话的？ 妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。” 别人在这一天里做了很多事，而佩佳什 么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？ 佩佳错在哪呢？ 2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。佩佳到底明白了什么？ 觉得今天的事情可以放在明天去完成。 时间一去不复返，要珍惜时间 　 め二选一小练笔： 1、用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。(50至100字) 2、“佩佳想了想，低下了头”，假如你是佩佳，你会想些什么。（50至100字） *