第8课袁隆平2.pptVIP

袁隆平： 1985年获联合国知识产权组织颁发的发明奖， 1987年获联合国教科文组织颁发的科学奖， 1988年获英国皇家让克奖。 由于其贡献卓越，被誉为“杂交水稻之父”。 * * 祖籍江西省 你认识他吗？ 你了解他吗？ 欣赏精彩纪录片 1、2 农民老头袁隆平 被选为人大代表 2005年8月13日下午，温家宝专程前往国家杂交水稻研究中心，了解杂交水稻研究情况，看望“杂交水稻之父”袁隆平院士。一下车，总理便走上前去，同袁隆平紧紧握手：“袁老师，您到我的办公室来看过我。今天，我到您的稻田来看您来了！” 袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？ 今天就让我们一起走进袁隆平，了解他的事迹，领略他的风采。 杂交水稻之父—袁隆平 谭士珍 人物通讯 袁隆平与杂交水稻 袁隆平，一个属于中国，也属于世界的名字，他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。 人物简介 袁隆平，祖籍江西德安。1930年农历七月出生于北平。1953年毕业于西南农学院，８月毕业后分配到湖南省安江农校任教，在长达19年的教学生涯中，袁隆平一面教学，一面从事生产实践、选择课题进行科学研究，开始走上了作物育种之路。 1、中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。 2、西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。 当代神农氏 国际水稻研究所所长斯瓦米纳斯博士说：“我们把袁隆平先生称为”杂交水稻之父“，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是全世界的骄傲。他的成就给全世界带来了福音！” 1、了解通讯 2、整体把握文章内容，了解人物的典型事例。 3、理解细节描写和运用数据的作用。 4、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。 （ 通讯与消息的区别　） 1、通讯报道的事实比较详尽完整，而消息则是简略的概述。 2、通讯比消息更具形象性、生动性，所以也更具感染力。 3、通讯文体比较自由。 4、通讯主题鲜明，结构完整。 5、表现手法不同。 6、通讯比消息的时效性差。 1、积累字词，给加横线的字注音　 黔（　 　）阳　 籼（　 　）稻　雄蕊（　　）　兵不解（　　）甲　　坛钵（　　）　 矢（　　）志不移 2、根据意思写词语 （1）立下志愿决不改变。　　　（　　　　　）　（2）遇上灾难而侥幸活命。　 （ 　 　　） 　（3）神异的光辉。 （ 　 　） 　（4）比喻彼此相差太远。　　　 （　　　 　） 3、思考：文章主要介绍袁隆平哪一个方面的事迹？ 快速阅读，整体感知，积累字词 sh? qián xiān ru? jiě bō 矢志不移 劫后余生 灵　光 大相径庭 杂交水稻的研究 再读课文，同桌合作探究 3、文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的？这些事例分别表现了他的什么精神？ 4、你认为文章在叙述典型事例时，哪些细节描写最生动、最感人？这些细节描写有什么作用？ 5、数字是构成新闻事实的重要组成部分，本文在叙述袁隆平的贡献时，用了哪几组数字？有什么作用？ 2、培育杂交水稻最主要的困难是什么？袁隆平是怎样解决的？ １、是什么事促使袁隆平决心从事水稻研究的？ 农民向福财为换良种饿着肚子爬高高的八面山，来回40公里。　　 １、是什么事促使袁隆平决心从事水稻研究的？有何作用? 　　描写当时农民的贫穷，揭示出袁隆平从事杂交水稻研究的社会背景、思想基础；表现出袁隆平具有强烈的责任感和使命感。他将自己的事业与国家、人民的需要紧密联系在一起。 （ 农民向福财换良种 ） 　　为了解决这个问题，袁隆平经过反复学习和思考，提出了通过“三系”（不育系、保持系、恢复系）来利用水稻杂种优势的设想，并付诸实施。 2、培育杂交水稻最主要的困难是什么？如何解决？ 培育杂交水稻最主要的困难是： 解决异花授粉的问题。 3、文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的？这些事例分别表现了他的什么精神？ 事　例 精　神 思考“怎样使人们不挨饿” 心系农民、有责任感 提出“三系”理论 文革中不寻常的遭遇 成功后投入新战斗 态度严谨、敢于创新 不畏艰难、矢志不移、献身精神 奋斗不息 4、你认为文章在叙述典型事例时，哪些细节描写最生动、最感人？请找出相关语句。 　这些细节描写有什么作用？ 赏析精彩语段 1、为了照顾这得之不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命