2中学数学教育改革与发展.ppt

第二章 2.1 数学教育现代化进程回顾 我国数学教育发展概况 国际数学教育现代化运动简介 新世纪数学教育的特征 我国数学教育发展概述 （1）先秦时期数学教育 （2）秦汉及魏晋南北朝时期的数学教育 （3）隋唐时期的数学教育 （4）宋辽金元时期的数学教育 （5）明清时期的数学教育 （6）近代数学教育 （7）现代数学教育 （8）当代数学教育 先秦时期数学教育 西周教学科目——六艺：礼乐射御书数。 周朝创造筹算 中国古代数学教育的鲜明特征：以筹算为工具、以计算为 中心、以应用为方向的算法教育体系 秦汉及魏晋南北朝时期的数学教育 《九章算术》修订成书，标志着中国古代以算法（即是“术”）为中心内容的独特数学体系已经确立 董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”，使数学教育继续向“经世致用”方向发展。 《礼记·大学》：修身齐家治国平天下 《孟子·尽心上》：穷则独善其身，达则兼济天下 由于对中国文化产生重大影响的儒家教育的经学中不开设数学内容，使得精通数学的人很少，数学只是处于古代文化的底层。 祖冲之（429—500年） 隋唐时期的数学教育 公元606年，科举考试粉墨登场 世界上第—次由国家颁行数学教科书——唐朝《算经十书》：《周髀 算经》、《九章算术》、《孙子算经》、《五曹算经》、《夏侯阳算经》、《张丘建算经》、《海岛算经》、《五经算术》、《缀术》、《辑古算经》 宋辽金元时期的数学教育 宋元四大家 杨