《懒惰的智慧》课件ppt10.pptVIP

  课前必背，我要积累 聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。 自学指导： 1. 字词积累。 2. 通读全文，找出文章的中心论点。 3. 试着理清课文的结构。 4、“懒惰”通常是指“不爱劳动和工作”，凯利是这么认为的吗?请结合课文，用一两句话说说凯利对“懒惰”的理解。 5.本文使用了什么样的论证方法，其作用是什么？ 6、体味文章的语言。 训诫( jiè ) 水泵（ bèng ） 雇佣（ yōng ） 摞（ luò ） 螺栓（ luó shuān ） 摞：重叠地往上放。 循规蹈矩：遵守规矩。 循，遵守。 蹈，本义为踩踏。 捷径：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。 亲躬：亲自做。 躬，自身，亲自。 疲惫不堪：非常疲乏。 堪，能忍受。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气都没有。 小心翼翼：本意是虔诚，庄严。现在用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 翼翼，严肃谨慎。 通读全文，找出文章的中心论点。 “实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。 分析文章结构 第一部分(1-5自然段)提出论点：正是懒惰激励了发明，促进了人类进步。 第一层（1—3段），用社会普遍现象 作论据论证。先是反面论证，再侧重于正反对比论证，最后又是正面论证。 第二层是（4—5）段：个别典型事例作论据论证。 第二部分(6、7自然段)论证懒惰促进了人类进步。 第6段以发现万有引力定律及数学规则说明“精神的懒惰也同样促进了人类的进步”。 第7段又进一步指出，应该重视懒惰的智慧。 第1～5段对应的是论点分号之后的那句话；第6—7段则论证了论点中分号前的部分。） 本文使用了什么样的论证方法，其作用是什么？ 论证方法是举例论证和对比论证． 举例论证(略)和对比论证。露茜帮妈妈收拾餐具遭责备的例子和她后来少拿多跑几趟路的例子，两个例子一反一正，形成了对比论证。饭店中勤快和懒惰服务员的不同表现，也形成了对比论证。 文章运用对比论证突出了懒惰对于促进社会文明发展的作用，懒惰的智慧的可贵，智慧的懒惰的可行，就显而易见了，增强了文章的感染力和说服力。 课堂小结： 文章用一系列事实从正反两个方面证明了一个常为习惯思维所忽视的道理：讨厌吃苦受累的“懒惰”情绪，激励了发明；想在脑力劳动中寻找捷径的“懒汉”，促进了人类进步。将来人类的进步，还要靠懒惰的智慧。 板书设计 不同凡响的立意：正是懒惰激励了发明，促进了 人类的进步。 别致新颖的结构：1.(1-5自然段)提出论点：先用 社会普遍现象作论据(1—3段) 再用个别典型事例作论据(4-5段)。 2.(6—7段)论证“懒惰促进了人类进步”。 幽默生动打得语言：“懒惰”“懒汉”“懒洋洋”等。 节节清 1.给下列加点字注音。懒惰（ ） 疲惫（ ） 恶劣（ ） 诞生（ ） 活塞（ ）训诫（ ） 2.根据词义写出词语。 （1）抄近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。（ ） （2）遵守规矩。（ ） （3）非常疲乏，疲劳得难以忍爱（ ） 3.找出下列句子中的错别字，并改正。 （l）等她长大了，就会总是忙忙碌碌，一付倦容。（ ） （2）这时第一条船就诞生了，它就是把一段树干淘空以后做成的。（ ） （3）这个主意最先肯定是由想座着干活的人想出来的。（ ） （4）他们探究各种互不相关的现象的根缘，他们讨厌需要吃苦受累的事情。（ ） 4.请你从积累的古诗文中，写出一个与“劳动”有关的完整语句：________________________，______________________。 二、阅读分析，我能行! 懒惰的智慧（节选） 精神的懒惰也同样促进了人类的进步。许多重要的规则和定理都是懒汉想出来的。这些人想在脑力劳动上寻找捷径。发现万有引力定律的人准是懒汉。他们探究各种互不相关的现象的根源，他们讨厌需要吃苦受累的事情。想想看，如果没有发现自由落体定律，那么，要确定苹果从枝头落到地上的时间，要确定猫从一英里的气球上掉到地上的时间，该会多么麻烦！想想看，如果某些懒汉不曾建立“2+2=4”的规则，我们的生活将会遇到多复杂的局面，将会碰到多少令人筋疲力尽的麻