黄绮琪 对联教案.docVIP

教师姓名 谢寿荣 学生姓名 黄绮琪 填写时间 2012-09-14 年级 高一 学科 语文 上课时间 2012-09-15 16:00-18:00 阶段 基础（ ） 提高（ √）强化（ ） 课时计划 第（ 11）次课 共（ 30）次课 教学目标 了解对联的分类、特点。 2.掌握对对联的方法，会对简单的对子。 重难点 掌握历年中、高考对对联的方法。 课后作业： 教师评语 及建议： 科组长签字： 对联专题复习资料一、对联知识 对联可追溯到五代十国，别名：桃符、楹联、对子等。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。它是中华民族的文化瑰宝。 对联形式：工对、宽对、正对、反对等 1、正对： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 2、反对： 黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 3、流水对：与君离别意，同是宦游人。 4、联球对：也叫“无情对”，即下联与上联字字工整，可内容上完全不相干。有的是人名，有的是事物。例：三星白兰地，五月黄梅天。 ?5、集句对：集句对大多非原创，是从已有诗文句子中选句配对，推陈出新。例如：稻花香里说丰年，山寺月中寻桂子。靠山吃山，靠水吃水 ?????种豆得豆，种瓜得瓜 对联特点： ??1，上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同（袁世凯千古，中