教师工作投入及其和激励保健因素的关系研究.pdfVIP

同上，重点初中教师显著高于普通初中教师，城镇教师显著高于农村教师，经济 发达地区显著高于经济欠发达地区。 3．年龄，职称，教龄差异：发现中学教师在兴趣导向和心理认同维度上有 显著差异，30岁及以下的教师显著高于30岁以上的教师，中教二级及以下的教 师显著高于中教一级及以上的教师，0-5年教龄的教师高于6-10年和11年及 以上的教师，6—10年的教师又高于11年及以上的教师；在工作投入总分上，0-5 年和6-10年的教师高于11年及以上的教师。 ㈢工作投入与激励保健因素的关系 多元逐步回归分析的结果发现，工作本身、工作条件、成就感和成长对兴趣 导向有显著的正向影响；成长和政策对心理认同有显著的正向影响，而工作条件 有显著的负向影响；认可和成长对自我实现有正向影响，而薪资和成就感有显著 的负向影响：认可、政策和工作条件对积极参与有显著的正向影响，薪资有显著 的负向影响。 从分析结果还发现，激励因素各维度对于工作投入比保健因素有着更为重要 的影响。需要关注的是，薪资因素对于兴趣导向、心理认同和自我实现不具有显 著的预测作用，而对于积极参与还具有负向的预测作用。 依据这一现状，本研究为学校管理提出了一些对策与建议。①实行绩效工资 制度，提高教师工作投入；②实行教师职称评聘分离制度，激发教师工作投入； ③充分利用激励因素，满足教师的精神需要 关键词：工作投入；激励因素；保健因素 II RESEARCHoNJoBINVoVLEMENToFTEACHERS RELATIoNSHIPWITHTHE WHOSE FACTOR MoTIVATION．HYGIENE ABSTRACT theissueofhowtomotivate andcorc istosolve Themostbasic question initiativein israther massiveof management．Therefore，it teachersjob schooling in the do on invovlement tO research shcoolingmanagement．In important teachersjob late1 US oftheMotivation 950s，HertzBergh，thepschologist，established“Theory Factorandthe iscalleddoublefacrors forshort．This Factor’，which theroy Hygienic whose writtentomake on involvementofteachers research job exploration withthe factor． relationshipmotivation·hygiene