与朱元思书用.pptVIP

缥（piǎo 碧 轩邈（miǎo 通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义： 背诵《与朱元思书》。 准备默写。 1、作者是如何描写富春江的景色的？ 2、哪些句子是总写，哪些句子是分写？ 3、那作者是如果介绍富春江的“异水”的呢？ 4、第三节是从哪些角度来写“奇山”的？ 5、它表达了什么样的感受呢？ 1、“负势竞上”“互相轩邈”“争高直指”，意思有重复吗？ 2、“横柯上蔽”到“有时见日”这一层显得多余吗？ 3、对作者厌弃尘俗的心 态有什么看法？ 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1、解释下列各句中加点词语的含义。 （1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负势竞上 （4）望峰息心 2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声 C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 3、翻译文中划线的句子。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （2）经纶世务者，窥欲忘反 4、比较两篇短文的异同。 （1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 结　构 总写：奇山异水，天下独绝 具体写：“异水” “清” （千丈见底、直视无碍） “急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山” “看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 比较阅读 １、学习本文，你感悟最深的最想学的一种写景技巧是什么？ ２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。 提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。 拓展延伸 * * 答 谢 中 书 书 陶宏景 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 　　实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 吴均 469——520 。字叔庠，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，通史学，善诗文。其文工于写景，文辞清新，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 他的骈文成就很高,《与朱元思书》是传诵很广的名作。 吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均被免官后于山水中寻找真趣。 天下佳山水， 古今推富春。 （元·吴恒赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山清画不如。 （唐·韦庄） 三吴行尽于山水，由到桐庐景情美。（宋·苏东坡） 与朱元思书 吴 均 安徽宣城六中 秦 丽 从应用范围及标题形式看，它属于书信；内容上，它属于游记（散文）；从语言特点上看，属骈体文。 骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。 特点：讲求对仗，句子通常是四字句、六字句相互交替，晚唐时被称为“四六”文。 与朱元思书 给朱元思的信 课题解析 关于六朝骈体文 唐： 称时文（与古文相对） 晚唐：称四六文（四、六言为主） 清： 称骈体文（两马并列驾车为骈） 特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐 吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功 夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长 避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅， 形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体”。 泠泠（líng 嘤嘤 yīng 横柯 kē 经纶 lún 窥（kuī 谷 鸢（yuān 飞戾 lì 天 读准下列生字的字音 1、要读准字音和停顿。 2、要读出语气、语调。 3、要读出重音。 风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。 自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 （轻快） （舒缓） （惊叹） 朗 读 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 （慨叹、平缓、轻慢） 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 （惊叹） （轻松、欢快） 1、以同桌