语文s版六上4重难点样张(含测评).docVIP

第四单元 16古诗三首 一、学习提示 （一）学习目标 1.认识“焚”1个生字，会写“锤、凿、焚”3个生字，能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉骨碎身、千磨万击”等词语。 2．了解诗的内容，理解诗的重点，体会诗句表达了诗人怎样的情感。 3 . 朗读、背诵、默写这三首诗。 （二）学习重点难点 重点：朗读、背诵、默写这三首诗。 难点：了解诗的内容，理解诗的重点，体会诗句表达了诗人怎样的情感 （三）课文主要内容 《石灰吟》是一首借物言志诗，诗人以石灰自喻，抒发了自己不畏艰险，勇于牺牲的高尚精神，表达了洁身自好，清白自守的高风亮节，展示了诗人的远大理想和坦荡的胸襟。作者用质朴的语言，形象生动地写出了劲竹坚忍不拔、不屈不挠的精神寓意十分深刻。借物喻人通过咏诵立根破岩之中的劲竹，含蓄地表达了自己决不随波逐流的高尚的思想情操。经过千锤万凿从深山里开采出来的石头，。活着应该做人中的豪杰，死后应该做鬼中的英雄，人们为什么至今还思念项羽，就因为他不苟且偷生回江东。chuí 锤 左右 钅 部 13画 〔字义〕①配合秤杆称轻重的金属块；②敲打物件的器具；③用锤 敲打。 〔形近〕锤——捶（捶打） 〔同音〕锤——垂（垂直） 〔组词〕铁锤 锤打 千锤百炼 〔造句〕⊙中国人民解放军是经过千锤百炼的、所向无敌的、英雄的人民 军队。 ⊙小明家有一把铁锤。 záo 凿 上下 凵部 12画 ⊙这件事证据确凿，不容狡赖。 fén 焚 上下 火 部 12画 （六）词语理解 吟：古代诗歌体裁的一种形式。 焚烧：烧毁；烧掉。近义词是燃烧。 粉骨碎身：形容惩罚极重，也形容为了某种目的不惜牺牲自己的生命。 清白：纯洁。侧重指没有污点。课文里指石灰的颜色纯洁，没有一点斑点。 坚劲：坚韧不拔 二、课后练习解答与指导 第一题 朗读并背诵课文。默写《古灰吟》。 有感情地朗读课文，首先，要准确地把握古诗情感基调。这三首古诗各不相同，《石灰吟》主要写出了石灰那种不屈不挠的精神，抒写了作者不怕粉身碎骨，也要留清白在人间的骨气。《竹石》写了竹子不怕风吹雨打，在破岩缝中生长得挺拔俊秀的姿态，也写出了诗人不怕困难，与黑暗社会斗争到底绝不妥协的崇高品格。《夏日绝句》则写出了诗人对南宋朝廷苟且偷生的不满和愤慨，也寄寓了自己想要抗击侵略、收复失地的爱国情怀。在熟读的基础上练习背诵，再练习默写。 第二题 说说下面诗句的意思，想想表达了诗人怎样的情感。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 [参考答案] “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”意思是即便是粉身碎骨也全然不怕，但是一定要留下清白在人世间。抒发了作者不怕牺牲，不怕任何艰难险阻的精神和要永远留下高贵品格的人生追求。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” 意思是万千磨难使得竹子更加的坚劲挺拔，不怕你来自东西南北任何一个方向的风吹和雨淋。也说明了作者对黑暗社会现实的不满和不妥协的斗争意志和高尚节操。 “生当作人杰，死亦为鬼雄。” 意思是生要坦坦荡荡，死也要轰轰烈烈，活着的时候要作人世间的豪杰，死了也就是鬼中的英雄。诗句表达了作者对生死的不同看法以及对南宋朝廷妥协和逃跑的苟且行径的不满与愤慨，抒发了作者想要抗击侵略，收复失地的爱国情怀。 第三题 把你喜欢的诗句抄写在“我的采集本上”。 如，抒发作者的爱国情怀的，写对黑暗世界斗争不妥协的，表达作者高尚情操的……先理解诗句的意思，体会作者的思想感情，然后把你认为好的诗句写下来。 【词语花篮】 词语花篮可到课文中找好词，并摘抄下来，也可以自己搜集。 17詹天佑 一、学习提示 （一）学习目标 1．认识“挟、庸、勘、纬、隧、渗、竣、藐”8个生字，会写“程、挟、蔑、峭、勘、陡、绘、讥、桨、岔、竣、藐”12个生字。掌握“工程、要挟、轻蔑、悬崖峭壁、勘测、陡坡、测绘、讥笑、泥浆、岔道、竣工、藐视、轰动、尝试、攀山越岭、狂风怒号”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第四自然段。 3．了解杰出的爱国科学家詹天佑的事迹，激发我们热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 4、体会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 （二）学习重点难点 重点：了解杰出的爱国科学家詹天佑的事迹，激发我们热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。 难点：体会关键词句在表情达意方面的作用和通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。 （三）课文主要内容 课文以人名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。 （四）课文段落意思 第一部分（第1自然段）概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 第二部分（第2～3自然段）讲清政府