八年级下学期体育教案.doc

教师个人修改意见 教学内容 1、立定跳远考核 2、篮球 重点：手臂摆动和双腿蹬地的协同一致爆发性用力 难点：学会在实践中运用，并能做到全身协调 准 备 部分： 教学目标 1、认知目标：学生能通过练习正确理解立定跳远的动作要领并领会跳跃的锻炼价值。 2、技能目标：学生通过练习，能做到手臂迅速向前上放摆动，双腿用力蹬地，腾空后双臂前身，及时收腹举腿形成空中“半蹲”姿势，落地时双腿前伸，尽量落到做远的地方。 3、情感目标：学生在考试中能认真对待，力争好的成绩，形成比学赶帮的学习气氛。 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、 慢跑： 4、韵律操：踏步，上肢练习，提肩练习，开合跳，跑步练习，踏步。 建立良好的师生关系和学习氛围， 学生注意力集中 动作到位 1：体育委员整队 2：师生问好 3：见习生随堂听课 4：明确要求 2：听口令练习 6-8 10分 1：指定集合地点 2：向学生问好 3：宣布课的内容 4：检查服装，安排见习生 5：慢跑：注意跑步动作 6：韵律操成圆形做 队形如下： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 队形是成圆形 ★ 基本部分 情景展开 立定跳远考核 1、教师用语言启发和诱导学生学习的考试激情和竞争欲望。 2、学生在考试中能认真对待，全力以赴，争取超越别人。有积极向上的上进心。 一、学生认真听讲。 二、在练习时注意体会动作开动脑筋，同时注意观察同学的动作。 3、学生服从要求按秩序考试。 20分 一、教师用语言来调动学生的考试热情。 二、教师讲解考试要求和方法：一组一组来考，不考的在旁边练习，考完的去打篮球。 三、学生先听教师的口令集体练习。 学生成四列横队练习 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ ★ 考试场地 素质练习：腹肌练习和单足交换跳 4、学生能认真练习，克服困难，激发学生的兴趣和勇夺冠军的决心。形成比帮赶学的学习气氛，培养学生敢于竞争的意志品质。 在练习中学生能培养独立学习的能力。 三、学生分散练习 从第一个跳起，看自己能跳过几个，最后是冠军。 1、学生按照教师的要求进行练习。 2、学生能听从组长的安排。 3、在游戏中开动脑筋。 3—5 10分 5、不考试的学生在组长带领下在旁边场地练习 1、考试结束的学生在旁边做传球游戏。 2、教师评价。 练习场地 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：听音乐放松做动作 2：能自评互评 3：师生再见 1-3 5分 1：导入情景 2：小组组织自评 3：归还器材 师生再见 学生成四列横队练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 场地器材 录音机和磁带，皮尺 课后记录 教师个人修改意见 教学内容 排球⑴自抛自垫 ⑵准备姿势和移动 重点：准备姿势和移动、垫球的作用和方法 难点：学会自垫球连续自垫球 准备部分： 教学目标 1：认知目标：学生能了解排球运动的起源，知道准备姿势和移动、垫球的作用和方法 2：技能目标：80%以上的学生能学会自垫球，60%的学生能连续做6次以上自垫球 3: 情感目标：学生能愉快地自主学习并乐于接受教师指导 顺序 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 教法指导 组织要求及预感 情景导入 1：课堂常规 2：明确学习目标 3：慢跑 建立良好的师生关系和学习氛围，培养学生动作的协调性 1：体育委员整队 2：师生问好 3：安排见习生 4：听口令统一练习队列，跟教师做动作 5分 1：指定集合地点 2：向学生问好 3：宣布课的内容 4：检查服装，安排见习生 队形如下： ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉ ★ 基本部分 情景展开 一球操：教师领操并口令指挥，领操位置好，动作优美，口令准确响亮。 1上肢运动； 2体侧运动； 3体转运动； 4腹背运动； 5跳跃运动。 1：语言激发学生练习兴趣 2：要求学生能自我摸索 3：在练习中能培养乐趣 听口令统一练习队列，跟教师做动作 8分 1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做球操。要求：动作协调有节奏。 队形如下： ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉☉ ★ 二教师简单介绍排球运动的起源及规则，自抛自垫动作要领：两臂夹紧伸直，用手腕向上5—7厘米的位置连续将球垫起。 三 自抛自垫，重点：肘关节伸直，击球点准；难点：对球的控制能力；巡回指导学生练习情况并纠正错误。 四准备姿势和移动：两脚左右开立，膝微屈，上体稍前倾，两臂自然弯曲置于腹、胸前，身体处于灵活的平稳状态。