叶圣陶先生曾经说过.docVIP

叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”叶老的话从一个侧面阐述了教师培养学生良好习惯的重要性。养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。我们只有抓好养成教育，才能培养出举止得体、道德高尚、表里如一、言行一致的人，促进学生终生发展。如何让养成教育发挥作用，我认为需要加强以下几个方面： 养成教育要从点滴抓起 古人曰：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生知道“守则”，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，对小学生的养成教育需要着眼细节，从学生点滴的养成教育抓起。 小学生因经验欠缺、经历短浅，对事物的认识不够深入。因此，应要求小学生从自己做起，从身边小事做起，从生活习惯抓起。如从学习用品的摆放、坐立姿势、作业书写的规范到升旗、进出门的礼仪，每一个动作、每一个环节都进行训练，培养他们从小养成文明礼貌、仪表端庄的品质。 学生见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实却体现了“千里之行，始于足下”、“百尺高台起于垒土”，要知道良好的道德素质是建立在良好的习惯之上的。 养成教育要从关键期抓起 “少成若天性，习惯成自然。”抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果。低年级学生年龄小，如同铁水，可以铸成各式各样的形状，但等铁水凉了变成了大铁坨，再想改变形状就难多了。 低年级教育要抓住关键期，注意研究学生的特点，严格要求、正确引导、强化训练。要在关键期把养成教育抓细、抓紧、抓实，有的放矢地开展各种教育活动。如进行评比活动，评出课堂表现好的同学；卫生表现好的同学；站队、做操表现好的同学。让他们在评比中去体验，去理解。要发挥好班长、组长的核心带头作用。学校要“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、课任老师）相互促进，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。教师要充分利用晨会进行养成教育，并让学生经常反省，谈自己哪些行为符合常规要求，哪些行为违反常规要求。从而使他们逐步养成良好的道德品质和行为习惯。 曾记得海尔集团董事长张瑞敏曾经说过一句话：“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单”。要想做一个平凡而又不简单的人，我们每个人必须把看似很小的事情做好。 教育改革的今天，进入独生子女年代的小学生，辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的污言秽语，以及不道德不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对这种情况，我们要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。我认为可以从以下方面做起。 一、要从小节抓起。 培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。不少学生随地吐痰、随手乱扔，乱写乱画。回到家里依靠爷爷奶奶，爸爸妈妈，饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生小节的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质基础。 二、要抓好行为训练。 养成教育要重视行为习惯的训练。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些教师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯是久而久之养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段长时间的训练才会有成效。， 三、社会和家庭要配合。 家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。有很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学习用品到处扔……，希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？“子不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要相互配合，才能更好地养成学生的良好习惯。 总的来说，养成教育不是一日之功，是一项艰巨的任务，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化