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航天技术的发展，为人类探索宇宙提供了先进手段和良好条件，尤其宇宙探测器这一数字化认识工具的运用，科学家发现了比冥王星要大得多的齐那等两颗行星，认为它的体积、质量和物质成分等属性不再满足大行星的要求。 2006年8月24日，国际天文学联合会大会投票决议以多数通过，冥王星被踢出了九大行星行列，降为”矮行星”。 * 古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 陆游 学科网 一、实践的含义 人们改造客观世界的物质性活动 实践主体 实践对象 实践的性质 两层基本含义： 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物 为对象的物质性活动。 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把 观念的存在变为现实的存在。 实践是主观见之于客观的活动 学科网 客观存在 人的感觉器官 人脑产生记忆和处理 意识 实践 （物质） 加工 形成 信息 传输 意识 人的行为人的实践 意识中的理念 现实的东西 指导 把 变成 客观存在 主观意识 客观存在 实践中形成 指导实践 火山喷发 讨论问题 大猩猩用树枝钩食白蚁 教师教书 实施西部大开发战略 学生听课 行星撞击地球 工人做工 调整农村产业结构 战士打仗 烧饭 科技工作者发射“神六”载人飞船 《2010年远景规划的发展目标》 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 二、实践的特点 1、客观物质性 实践的主体 实践的对象 实践的手段 人 客观世界 工具和其他设备 都是客观的 2、主观能动性 实践是有意识、有目的的能动性的活动 体现唯物主义观点 3、社会历史性 学科网 3、社会历史性 总设计师叶培建 首席科学家欧阳自远 总指挥栾恩杰 实践是社会性的活动 刀耕火种时代 青铜、铁制工具时代 农业机械化时代（现代） 实践是历史性的活动 三、实践的作用 1、实践是认识的来源 ——实践是认识的基础 （唯一来源） 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 ——苏轼 不入虎穴，焉得虎子。 近水知鱼性，近山知鸟音。 欲知山中事，须问打柴人。 思考: 你认为哪个观点正确？ 认识的来源只有一个： -----实践 认识的来源有多个： ----实践、书本等 读书与实践相结合 观点一 观点二 启示: 获得认识的途径有两个： --直接经验，间接经验 2、实践是认识发展的动力 青藏铁路已于 2006 年 7 月 1 日正式通车但在修建过程中我们遇到了一系列的困难和问题，其中最突出的三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护。 我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，在世界上首次提出冻土工程设计新理念，设想在高原制造大型制氧站，构建全程监控环保模式最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、发展高原医学事业、保护生态环境积累了宝贵经验。　 “三大困难”在什么情况下出现的，又是怎样得到解决的？ 实践 遇到 新问题 产生 新要求 推动 认识的发展 冥王星为什么会被降级的？ 实践的发展 提供 认识工具 促进 认识的发展 2、实践是认识发展的动力 社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 ——恩格斯 用实践来检验 用客观事物自身检验 用多数人的观点检验 用权威人士观点检验 关于检验认识问题上述观点哪些正确?哪些错误?为什么? 实践 符合 客观世界 认识 实践结果 指 导 改造 不符合 正确 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 错误 4、实践是认识的目的和归宿 离开地球家园、 拓展生存空间 太空实验室 特殊生产基地 认识宇宙的 科研场所 荀子曰:不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。 *