最后一课阅读理解题.docVIP

最后一课 一 基础知识（共26分） 1、下列画线的字注音全正确的一组是 。 A、宁可 níng 哽咽 gěng 踱步 duó B、挟着 xié 思量 liàng 祈祷 qí C、捂着 wǔ 赚钱 zhuàn 钥匙 shi 2、下列词语中注音全都正确的一项是（ ） A．赫叟（háo sǒu） 诧异（chà） 哽住（gěng）B．祈祷（qí） 懊悔（ào） 挟（jiá） C．惩罚（chěng） 板凳（dèng） 捂（wǔ）D．紫藤（téng） 钥匙（yào shi） 赚（zhuàn） 3、下列各组词语中有错别字的一组是（ ） A．祈祷 督学 B．思量 墙璧 C．惨白 阻塞 D．戒尺 溜冰 4、 填空。 （12分） （1）本文作者是 国作家 ，课文是在 这一历史背景下创作的。本文是以 为线索安排情节，按照 → → 的顺序展开的。 （2）本文的体裁是 ，它以刻画 为中心，通过完整的 和 来反映生活。 （3） 、 、 是小说的三要素，小说的情节包括 、 、 、 四个部分。小说塑造人物形象的方法有 、 、 、 、 等。 5、回忆课文，在下列句子中的横线上填上恰当的动词。 ⑴　开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵_________着耳朵，大声背书啦…… ⑵　韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下___________着那怕人的铁戒尺。 6、在括号中指出下列各句所用的修辞手法。 ⑴这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 ⑵　画眉在树林边宛转地歌唱;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 7、选择恰当的词语，填在横线上 喧哗　 喧闹　 吵闹 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得到。 观察 　检查　 视察 这套衣帽，他只在督学来________或发奖的日子才穿戴。 严肃　 肃静　 严厉 而且整个教室有一种不平常的___________的气氛。 惊奇 　惊异　 诧异 我看见这些情形，正在__________，韩麦尔先生已经坐上椅子…… 后悔　 懊悔 　懊恼 这好像告诉我，他们也___________当初没常到学校里来。 责备 责怪 谴责 “我呢，我难道没有应该__________自己的地方吗？” 肃静　 安安静静　 安静 　平静　 静悄悄 （1）可是那一天，一切偏_________的。 （2）个个人那么专心，教室里那么___________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。 （3）他们跟我们一样___________。 （4）我只好推开门，当着大家的面走进_________的教室。 （5）我的心稍微_______________了一点儿。 8、下列说法有误的一项是（ ） A．《最后一课》的体裁是小说，作者都德。 B．《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。 C．《最后一课》的主人公是小弗郎士。 D．《最后一课》运用了景物描写表现主题。 一、基础知识：答案：1、C 2、D 3、B 4、（1）法国 都德 普法战争 上学前 上课 放学了 （2）小说 刻画人物 故事情节 具体的环境 （3）人物、情节、环境 开端 发展 高潮 结局 外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 5、捂 夹 6、比喻 拟人 7、（1）喧闹 　（2）视察　（3）严肃 　（4）诧异　 （5）懊悔　 （6）责备 　（7）安安静静 安静 肃静 静悄悄 平静 8、C 二、课文段落阅读 （一）阅读课文1——6段，完成下列各题（16分） 1、概括选文的主要内容。（3分） 2 按要求写出相应的句子。（2分） （1）找出以环境描写（自然景物、时代背景和社会环境）的句子，并说说其作用。 （2）找出体现作者幼稚的句子。 3、“最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！ （二）阅读课文7——14段，完成下列各题 1 “你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！”小弗朗士产生这种心理的原因是什么？（3分） 2 文中对“最后一课”的不平常气氛做了多处渲染，请概括出四处。（4分） 3“我听了这几句话，心里万分难过。”其原因是 A 最后一堂课，居然又迟到。 B 将要失去学习祖国语言的机会。 C 对过去没有好好学习，感到后悔。 D 以上几项都对。 4 小弗朗士短时间内的心理变化十分复杂，用文中的词语，写出他心理变化的过程： 、 、 、 。（4分） 5 小弗朗士心理变化的过程，对表现人物性格起什么作用？正确的一项是（ ）（3分）